54
Penilaian bisa menggunakan skala 4, 5, 10, maupun 100. Tergantung kebijakan maupun aturan yang berlaku. Dalam penelitian ini skala yang
digunakan adalah 100.
b. Pedoman Observasi
Pedoman observasi memuat jenis tingkah laku siswa maupun guru selama proses pembelajaran berlangsung. Aspek yang diamati dari siswa
berkatan dengan: 1 respon siswa dalam menerima pembelajaran, 2 keterampilan membaca aksara Jawa, dan 3 respon siswa dalam penggunaan
media kertu gladhen aksara Jawa. Sedangkan aspek yang diamati dari guru berkaitan dengan: 1 penyampaian materi, 2 pembimbingan siswa saat
pembelajaran berlangsung, dan 3 penggunaan media kertu gladhen aksara Jawa pada pembelajaran aksara Jawa.
Tabel 8. Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa
No Uraian
No. Butir Jumlah Butir
1 Respon
siswa dalam
menerima pembelajaran 1, 2, 3, 4, 5
5 2
Keterampilan membaca
aksara Jawa 1,2
2 3
Penggunaan media kertu gladhen aksara Jawa
1, 2, 3, 4 4
Jumlah 11
Tabel 9. Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru
No Uraian
No. Butir Jumlah Butir
1 Penyampaian materi
1, 2, 3, 4, 5 5
2 Pembimbingan siswa saat
pembelajaran berlangsung 1, 2, 3
3 3
Penggunaan media kertu gladhen aksara Jawa
1, 2, 3 3
Jumlah 11
55
c. Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa transkrip nilai siswa kelas IV, foto untuk menyajikan gambaran-gambaran yang terjadi
ketika proses pembelajaran berlangsung, dan rekaman pada saat siswa membaca aksara Jawa.
G. Teknik Analisis Data
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Deskriptif kuantitatif digunakan untuk
menganalisis data hasil tes membaca aksara Jawa dengan mencari reratanya sehingga diketahui peningkatan keterampilan membaca aksara Jawa.
Pedoman tes tersebut sesuai dengan kisi-kisi tes keterampilan membaca aksara Jawa siswa. Rumus mencari rerata mean yang dikemukakan oleh
Daryanto 2011: 191 adalah sebagai berikut: X =
∑� ∑�
Keterangan: X
= nilai rata-rata ∑X
= jumlah semua nilai siswa ∑N
= jumlah siswa Setelah mengetahui nilai rata-rata maka menghitung presentase
ketuntasan belajar siswa yaitu yang sudah mencapai KKM. Menurut Daryanto 2011: 192 presentase dapat dihitung dengan menggunakan rumus:
P =
∑ � � �� � ��
∑ �
x 100
56
Keterangan: P
= angka presentase Teknik analisis data kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan
tindakan yang dilakukan dalam meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa. Data hasil observasi yaitu lembar observasi aktivitas guru dan siswa
dianalisis dengan mencari skor ideal kemudian disesuaikan dengan klasifikasi sebagai berikut.
Tabel 10. Klasifikasi Hasil Penilaian
Skor Akhir Klasifikasi
3,25-4,00 Sangat Baik SB
2,50-3,25 Baik B
1,75-2,50 Cukup C
1,00-1,75 Kurang K
H. Indikator Keberhasilan
Nilai KKM pembelajaran bahasa Jawa pada kelas IV SD Negeri Muntung Temanggung adalah 70. Adapun standar minimal yang ditentukan
adalah 75 dari jumalah siswa yang mengikuti proses belajar mengajar telah mencapai taraf keberhasilan sesuai dengan KKM yang sudah dientukan.
57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian
1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian adalah di SD Negeri Muntung yang beralamat di Desa Muntung,
Kelurahan Muntung,
Kecamatan Candiroto,
Kabupaten Temanggung. Sebelah utara, selatan, dan timur berbatasan dengan
persawahan sedangkan sebelah barat berbatasan dengan rumah-rumah penduduk. Bangunan di SD Negeri Muntung terdiri dari 1 ruang kepala
sekolah, 1 ruang guru, 1 ruang tamu, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang olahraga, 6 WC, mushola, 1 ruang UKS, 2 gudang, 1 dapur, tempat parkir, dan 9 ruang
kelas yang digunakan untuk pembelajaran. Sekolah ini juga memiliki halaman sekolah yang cukup luas yang biasa digunakan untuk upacara dan
olahraga. Jumlah siswa di SD Negeri Muntung adalah 227 siswa. Terdapat kelas paralel yaitu kelas 1, 2, dan 3. Sedangkan jumlah guru dan karyawan
adalah 14 orang yang terdiri dari 1 orang kepala sekolah, 10 orang guru kelas, 1 orang guru agama, 1 orang guru olahraga, 1 orang teanaga administrasi
sekolah, dan 1 orang tenaga perpustakaan. .
2. Deskripsi Subjek Penelitian
Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Muntung Temanggung yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-
laki dan 11 siswa perempuan.
