134
Lampiran 22 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SDN Gembongan
KelasSemester : I Satu 2 Dua TemaSubtema
: Diri SendiriTubuhku Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia dan IPS Alokasi Waktu
: 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
IPS
2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata Bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
IPS
2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga.
C. Indikator
Bahasa Indonesia
3.1.1 Membaca teks tentang anggota tubuh dan pancaindra.
3.1.2 Menulis teks tentang anggota tubuh dan pancaindra.
IPS
2.1.1. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami melalui bahasa tulis 2.1.2. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami melalui bahasa lisan.
135
D. Tujuan
1. Setelah mengamati kartu kata bergambar dan bertanya jawab dengan
guru, siswa dapat membaca teks tentang anggota tubuh dan pancaindra dengan benar.
2. Setelah membaca teks pada kartu kata bergambar, siswa dapat menulis
teks tentang anggota tubuh dan pancaindra dengan benar. 3.
Setelah menyimak cerita tentang peristiwa yang pernah dialami yang dibacakan oleh guru, siswa dapat menceritakan peristiwa yang pernah
dialami melalui bahasa tulis dengan baik. 4.
Setelah menulis peristiwa yang pernah dialami, siswa dapat menceritakan peristiwa yang pernah dialami melalui bahasa lisan dengan baik.
Karakter siswa yang dikembangkan: Tanggung jawab, disiplin, saling menghargai.
E. Materi Pembelajaran
- Teks tentang anggota tubuh dan pancaindra.
- Cerita tentang peristiwa yang pernah dialami.
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan :
Scientific
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, dan Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Salah satu siswa memimpin doa untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
2. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
3. Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa
untuk bernyanyi “Dua Mata Saya”. 4.
Guru memberikan pertanyaan pada siswa Apersepsi:
a. Anak-anak, apa isi lagu yang baru saja kita
nyanyikan? 10 menit
136
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
b. Coba sebutkan dan tunjukkan bagian-bagian
tubuh yang ada di lagu 5.
Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Inti
1. Siswa mengamati gambar tubuh manusia.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang
bagian-bagian tubuh manusia. 3.
Siswa mengamati kartu kata bergambar yang ditunjukkan oleh guru.
4. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang kartu
kata bergambar yang ditunjukkan oleh guru. 5.
Siswa membaca kata yang terdapat pada kartu kata bergambar dengan bimbingan guru.
6. Siswa mengamati contoh sikap membaca yang
benar dari guru. 7.
Salah satu siswa membaca kata yang terdapat pada kartu kata bergambar di depan kelas dengan
sikap yang benar. 8.
Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan benda yang terdapat pada
kartu kata bergambar. 9.
Siswa menempel kartu kata bergambar yang telah disediakan guru pada kolom yang telah
disediakan. 10.
Siswa bertanya jawab tentang gambar-gambar pada kartu kata bergambar yang telah ditempel
siswa. 11.
Siswa membaca kata yang terdapat pada kartu 115 menit
137
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
kata bergambar yang telah ditempel dengan bimbingan guru.
12. Siswa melepas kartu kata bergambar yang telah
ditempel dan ditumpuk. 13.
Siswa bernyanyi lagu “Dua Mata Saya” sambil mengestafetkan tumpukan kartu kata bergambar.
14. Siswa berhenti bernyanyi dan berhenti
mengestafetkan tumpukan kartu kata bergambar ketika guru berkata “Stop”.
15. Siswa yang terakhir memegang tumpukan kartu
kata bergambar mengocok kartu kata bergambar dan mengambil salah satu.
16. Siswa membaca kartu kata bergambar yang telah
diambil. 17.
Kegiatan no. 13, 14, 15 dan 16 diulang-ulang sampai kartu kata bergambar habis.
18. Siswa maju menunjukkan tulisan sebuah kata
pada gambar tubuh manusia yang disebutkan oleh guru.
19. Siswa menempel kembali kartu kata bergambar
pada kolom yang telah di sediakan. 20.
Guru menempel kartu kalimat di samping masing-masing kartu kata bergambar yang
sesuai. 21.
Siswa membaca kartu kalimat dengan bimbingan guru.
22. Siswa membaca kartu kalimat tanpa disertai
kartu kata bergambar dengan bimbingan guru. 23.
Siswa bersama guru menguraikan salah satu
138
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
kalimat menjadi kata dengan menempel kartu kata.
24. Siswa membaca kata yang telah ditempel guru.
25. Siswa bersama guru menguraikan kata menjadi
suku kata dengan menempel kartu suku kata. 26.
Siswa membaca suku kata. 27.
Siswa bersama guru menguraikan suku kata menjadi huruf-huruf dengan menempel kartu
huruf. 28.
Siswa membaca huruf-huruf. 29.
Siswa merangkai
kembali huruf-huruf
membentuk suku kata dengan menempel kartu suku kata.
30. Siswa merangkai kembali suku kata menjadi kata
dengan menempel kartu kata. 31.
Siswa merangkai kembali kata menjadi kalimat dengan menempel kartu kalimat.
32. Siswa membaca kartu kalimat, kartu kata, kartu
suku kata dan kartu huruf secara klasikal. 33.
Siswa menyalin tulisan kalimat yang ada di depan.
34. Siswa membentuk kelompok masing-masing
kelompok 6 siswa. 35.
Setiap kelompok mendapatkan 3 kartu kata dan 3 kartu gambar.
36. Setiap kelompok menjodohkan kartu kata dan
kartu gambar
yang sesuai,
kemudian menempelkannya pada kolom yang disediakan.
37. Siswa dan guru bertanya jawab untuk
139
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
mengoreksi hasil kerja siswa. 38.
Siswa menyimak cerita yang dibacakan oleh guru tentang peristiwa yang pernah dialami.
39. Siswa dan guru bertanya jawab tentang cerita
yang telah dibacakan guru. 40.
Siswa menulis cerita sederhana tentang peristiwa yang pernah dialami.
41. Siswa membaca cerita yang telah ditulis di depan
teman-temannya.
Penutup 1.
Siswa bersama guru merefleksi materi yang telah dipelajari.
2. Siswa melakukan evaluasi kemampuan membaca
permulaan dengan membaca 1 kalimat. 3.
Guru memberikan tugas lanjutan kepada siswa berupa persiapan materi untuk pertemuan
selanjutnya. 4.
Guru menanyakan bagaimana perasaan siswa selama pembelajaran berlangsung.
5. Siswa dan guru berdoa untuk menutup pelajaran.
15 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
