7 3.
Motivasi membaca siswa masih rendah, terlihat ketika pembelajaran membaca permulaan berlangsung sebagian besar siswa lebih sering
sibuk sendiri dengan bermain atau berbicara dengan temannya dan kurang memperhatikan.
4. Suasana pembelajaran membaca permulaan di kelas I kurang
menyenangkan serta kurang kondusif karena sebagian besar siswa kurang tertarik dan lekas bosan dalam membaca serta lebih memilih bermain dan
berbicara dengan temannya sehingga suasana kelas menjadi gaduh. 5.
Pembelajaran membaca permulaan kelas I belum memanfaatkan media yang bervariasi karena media yang sering digunakan hanya buku teks.
6. Pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan di kelas I belum
menggunakan media kartu kata bergambar yang dapat menunjang keberhasilan membaca permulaan siswa kelas I.
C. Pembatasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada masalah “Meningkatkan proses
pembelajaran membaca permulaan dan meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan media kartu kata bergambar siswa kelas I SD
Negeri Gembongan Sentolo Kulon Progo. ”
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah media kartu kata bergambar dapat meningkatkan proses
8 pembelajaran membaca permulaan kelas I SD Negeri Gembongan Sentolo
Kulon Progo? 2.
Bagaimanakah meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan media kartu kata bergambar siswa kelas I SD Negeri
Gembongan Sentolo Kulon Progo?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Untuk meningkatkan proses pembelajaran membaca permulaan menggunakan media kartu kata bergambar kelas I SD Negeri Gembongan
Sentolo Kulon Progo. 2.
Untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan media kartu kata bergambar siswa kelas I SD Negeri Gembongan Sentolo
Kulon Progo.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut.
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini bermanfaat untuk mendapatkan pengetahuan tentang pembelajaran membaca permulaan menggunakan media pembelajaran
yang sederhana akan tetapi menarik. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Siswa Penggunaan media kartu kata bergambar akan menjadikan pembelajaran
9 membaca permulaan lebih menarik bagi siswa. Siswa akan lebih
termotivasi dan aktif dalam belajar membaca. Sehingga diharapkan kemampuan membaca permulaan siswa akan meningkat dan menjadi
lebih baik. b.
Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam memperjelas
pembelajaran membaca permulaan. c.
Bagi Sekolah Penelitian ini dapat dijadikan masukan bagi warga sekolah bahwa sekolah
perlu mempersiapkan berbagai sarana dan prasarana yang memadai untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih baik.
G. Definisi Operasional
