50
Tabel 9. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Proses Pembelajaran Membaca Permulaan Kondisi Awal
No. Nama
Skor 1
Adn 17
2 Ahm
13 3
Alf 13
4 Ans
15 5
Arb 15
6 Arf
13 7
Ars 10
8 Ary
12 9
Aul 13
10 Avr
12 11
Bnt 16
12 Carl
15 13
Dnn 13
14 Des
13 15
Din 12
16 Dzi
12 17
Fau 14
18 Fri
15 19
Irf 12
20 Izz
14 21
Kha 11
22 Khi
15 23
Luq 14
24 Mud
11 25
Nim 12
26 Nin
17 27
Rad 12
28 Ferd
10 29
Tal 15
Jumlah Skor 386
Persentase 41,59
Berdasarkan data hasil observasi di atas, dapat diketahui bahwa persentase jumlah skor aktivitas siswa selama proses pembelajaran membaca permulaan
kondisi awal baru mencapai 41,59. Persentase skor tersebut termasuk dalam kategori rendah.
2. Deskripsi Laporan Hasil Penelitian Siklus I
a. Perencanaan Tindakan Siklus I
Kegiatan perencanaan merupakan langkah awal sebelum dilaksanakan tindakan. Perencanaan tindakan ini dilaksanakan oleh guru bersama peneliti.
51 Kegiatan perencanaan ini adalah mempersiapkan berbagai alat kelengkapan
yang diperlukan berkaitan dengan rencana pelaksanaan tindakan. Alat kelengkapan yang dipersiapkan disesuaikan dengan rencana skenario atau
setting tindakan yang ditetapkan. Adapun alat kelengkapan tersebut adalah sebagai berikut.
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Peneliti bersama guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia dan 1 mata pelajaran lain secara tematik. Satu
mata pelajaran lain tersebut disesuaikan dengan jadwal pelajaran pada saat pelaksanaan penelitian.
2 Lembar penilaian kemampuan membaca permulaan
Lembar penilaian kemampuan membaca permulaan digunakan untuk menilai kemampuan membaca siswa di akhir proses pembelajaran
membaca permulaan menggunakan kartu kata bergambar. 3
Lembar observasi aktivitas siswa Lembar observasi aktivitas siswa dalam proses pembelajaran membaca
permulaan digunakan sebagai alat untuk mengadministrasikan hasil pengamatan terhadap aktivitas siswa selama proses pembelajaran
membaca permulaan. 4
Media pembelajaran Media pembelajaran yang dimaksud adalah media pembelajaran yang
akan digunakan dalam proses pembelajaran yaitu media kartu kata bergambar dan media lain yang menunjang, seperti kartu huruf, kartu
52 suku kata, kartu kata, kartu gambar, kartu kalimat sederhana dan papan
flanel. 5
Nama Identitas Siswa Peneliti membuat nama identitas siswa dari kertas HVS untuk ditempel
pada baju siswa. Nama identitas siswa ini bertuliskan nama masing- masing siswa. Penggunaan nama identitas siswa ini bertujuan untuk
memudahkan peneliti dalam mengamati dan mencatat aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Perencanaan materi pembelajaran yang dipakai dalam penelitian ini didasarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Tema yang
dipilih pada siklus I ini adalah diri sendiri dengan subtema tubuhku, merawat tubuh dan kegemaranku.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
