118
pertanyaan dan kartu warna biru adalah kartu jawaban. Masing-masing siswa mendapatkan satu kartu, kemudian siswa mengamati kartu yang
didapat. Guru dan siswa membuat kesepakatan waktu untuk mencari pasangan kartu. Bagi siswa yang dapat menemukan pasangan kartu
akan mendapatkan poin, dan bagi yang tidak berhasil menemukan pasangan kartu akan diberi sanksi.
f. Siswa dibagikan kartu pertanyaan dan kartu jawaban secara acak.
Masing-masing siswa mendapatkan satu kartu. g.
Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya.
h. Siswa yang menemukan pasangan kartu yang cocok lalu
mempresentasikan kartunya di depan kelas. Siswa lain memperhatikan dan memberi tanggapan.
i. Siswa yang berhasil menemukan pasangan dengan benar dan sebelum
waktu habis maka akan diberi poin dan siswa yang tidak berhasil menemukan pasangan dengan benar dari waktu yang sudah ditentukan
akan diberi sanksi. j.
Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. k.
Siswa bertanya jawab dengan guru meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa menuliskan simpulan.
b. Siswa menyampaikan refleksi materi pokok yang dipelajari hari ini.
c. Siswa mengerjakan soal latihan dari guru.
d. Berdoa bersama-sama siswa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing untuk mengakhiri pembelajaran. e.
Menutup pelajaran dengan salam.
H. Alat dan Sumber belajar
1. Kartu pertanyaan dan jawaban
119
2. Silabus KTSP Kelas IV 3. Tantya Hisnu dan Winardi. 2008. Ilmu Pengethuan Sosil 4 Untuk SDMI
Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. 4. Budi Sutrisno, dkk. 2009. Ilmu Pengethuan Sosil 4 Untuk SDMI Kelas 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1.
Prosedur tes a.
Tes proses b.
Tes akhir 2.
Jenis tes Tes tertulis
3. Bentuk penilaiantes
Pilihan Ganda Jumlah soal : 10
Skor maksimal tiap nomor : 1 satu
Total skor : 10 x 1 = 10 sepuluh
Nilai siswa : Skor yang diperoleh siswa x 100
Total skor
120
Sleman, 25 Februari 2016 Mengetahui,
Guru Kelas IV A Peneliti,
Rita Rochyuni Laxmi, S.Pd.SD Sophia Rachma Qurrota
NIP. 19600620 198201 2 007 NIM. 12108244086
121
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Kedua
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD Negeri Demak Ijo 1
Mata Pelajaran : IPS
Materi : Koperasi
KelasSemester : IV A II
SiklusPertemuan : I Pertemuan Kedua
HariTanggal : Jumat, 26 Februari 2016
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten kota dan provinsi. B.
Kompetensi Dasar
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
C. Indikator
1. Menyebutkan hak dan kewajiban anggota koperasi.
2. Menyebutkan berbagai macam-macam koperasi beserta contoh-
contohnya. 3.
Menunjukkan sikap semangat dasar koperasi terhadap kegiatan koperasi yang ada di sekitarnya.
D. Tujuan
Setelah melakukan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match, siswa dapat:
122
1. Menyebutkah hak dan kewajiban anggota koperasi dengan benar.
2. Menyebutkan berbagai macam koperasi yang ada di Kabupaten Sleman
beserta contoh-contohnya dengan benar. 3.
Menunjukkan sikap semangat dasar koperasi terhadap kegiatan koperasi yang ada di sekitarnya dengan benar.
E. Materi
Hak dan kewajiban anggota koperasi dan macam-macam koperasi.
F. Metode dan Model Pembelajaran
