57
Tabel 6. Kisi-kisi Observasi Implementasi Guru Pada Saat Pembelajaran Menggunakan Model Make a Match
Aspek yang diamati ketika
pembelajaran Indikator
Nomor butir
Jumlah item
Implementasi guru
menggunakan pembelajaran
kooperatif tipe Make a Match
dalam pembelajaran
1. Membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok 1
1 2.
Memantau dan membimbing siswa dalam diskusi
2 1
3. Menyiapkan kartu pertanyaan dan
jawaban 3
1 4.
Menjelaskan aturan main model Make a Match
4 1
5. Membagi kartu pertanyaan dan
jawaban kepada siswa 5
1 6.
Memberi kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi
jawaban temannya 6
1
7. Memberikan reward kepada siswa
yang aktif berpartisipasi 7
1 8.
Menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan
8 1
Jumlah 8
G. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dan kuantitatif deskriptif. Dalam penelitian ini, peneliti menganalisis
deskriptif kualitatif melalui lembar observasi dan deskripsi kuantitatif melalui tes hasil belajar. Dalam penelitian ini, penelitian menganalisis deskriptif
kualitatif melalui lembar observasi dan deskripsi kuantitatif melalui tes hasil belajar. Berikut rumus penjabarannya:
58
Slameto 2001: 189 , nilai hasil belajar siswa dapat dihitung menggunakan rumus:
Mahmudi Bambang 2013: 55 untuk mencari rata-rata nilai kelas, maka digunakan rumus:
= ∑�
Keterangan: M
: rata-rata mean ∑X
: jumlah nilai N
: jumlah siswa Sedangkan rumus untuk menghitung persentase keberhasilan pembelajaran
adalah sebagai berikut:
Keterangan: P
: Angka persentase F
: Jumlah siswa yang mencapai nilai ≥ KKM
N : Banyaknya individu dalam subjek penelitan dalam hal ini adalah
jumlah siswa sebagai subjek penelitian yaitu siswa kelas IV A SD Negeri Demak Ijo 1
= �
ℎ �
ℎ � �ℎ ×
� = �
×
59
Untuk menganalisis data hasil observasi afektif dan psikomotor siswa dilakukan menggunakan skala dengan cara pemberian skor atau rating scale
Sugiyono, 2012: 141-144. Pemberian skor dapat dilihat sebagai berikut: 1 = Kurang
2 = Sedang 3 = Baik
4 = Sangat Baik
Penilaian observasi afektif dan psikomotor dilakukan secara klasikal yaitu dengan mencari rata-rata skor yang diperoleh siswa dalam setiap item. Jumlah skor maksimum
untuk seluruh siswa dalam 1 item adalah 33 x 4= 132 dan skor terendah 33 x 1= 33. Pembelajaran kooperatif tipe Make a Match ini dikatakan berhasil jika rata-rata
minimal skor yang dicapai oleh keseluruhan siswa pada masing-masing item sebesar 33 x 3 = 99 atau mempunyai rata-rata sebesar 3.
Menurut Mijil Widianingtias 2013: 62 rumusan yang digunakan adalah sebagai berikut:
Keterangan : M = Skor rata-rata 1 item
fx = Jumlah skor dalam 1 item N = banyaknya siswa
= ∑
60
H. Indikator Keberhasilan
