1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

8

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasi masalah- masalah sebagai berikut: 1. Model pembelajaran IPS yang digunakan guru kurang bervariasi. 2. Guru masih mendominasi pembelajaran IPS. 3. Siswa kurang antusias dalam pembelajaran IPS. 4. Hasil pembelajaran IPS belum memenuhi KKM sehingga harus ditingkatkan.

C. Batasan Masalah

Dalam penelitian ini peneliti membatasi permasalahan pada meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dalam mata pelajaran IPS kelas IV A SD Negeri Demak Ijo 1.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalahnya adalah sebagai berikut. 1. Bagaimana meningkatkan kualitas proses pembelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match kelas IV A SD Negeri Demakijo 1? 2. Bagaimana meningkatkan hasil belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada siswa kelas IV A SD Negeri Demakijo 1? 9

E. Tujuan Penelitian

Dari uraian latar belakang maka tujuan dalam penelitian adalah sebagai berikut. 1. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran IPS kelas IV A SD Negeri Demakijo 1 melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. 2. Meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV A SD Negeri Demakijo 1 melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match.

F. Manfaat Penelitian

1. Bagi guru a. Memberikan informasi tentang model pembelajaran yang menarik dan dapat meningkatkan pemahaman pengetahuan siswa. b. Bermanfaat sebagai solusi dalam memecahkan masalah rendahnya kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. c. Memacu guru untuk meningkatkan aktivitas dan keterampilan guru dalam mengajar sehingga tujuan pembelajaran tercapai. 2. Bagi siswa a. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian membuat siswa merasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran. 10 b. Meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS sehingga siswa dapat memperoleh hasil belajar yang optimal. 3. Bagi peneliti Dapat menambah wawasan tentang model pembelajaran dan pengalaman tentang model yang baik digunakan dalam pembelajaran. 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dalam Pokok Bahasan Pengendalian Sosial

0 26 151

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang

0 32 299

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Kelas IV SD Negeri Jongso Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati.

0 0 1

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN LARI CEPAT MELALUI BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DEMAKIJO 1 KECAMATAN GAMPING KABUPATEN SLEMAN.

0 0 98

Article Text 2901 1 10 20170811

0 0 5

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH ... 1 PB

0 0 13