41
pengetahuan dengan cara mencari pasangan bersama temannya. Selain memberikan kemudahan pemahaman kepada siswa model pembelajaran ini juga
dapat memberikan keterampilan sosial kepada siswa untuk saling bekerja sama dengan temannya. Dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match
diharapkan interaksi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa ketika proses pembelajaran lebih efektif, dengan suasana pembelajaran yang
menyenangkan membuat siswa tidak cepat merasa bosan dan siswa mudah memahami materi, sehingga akan meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dan
hasil belajar siswa.
F. Hipotesis Tindakan
Hipotesis dalam penelitian ini adalah melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dengan
memperbaiki proses pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas IV A SD Negeri Demakijo 1.
G. Definisi Operasional Variabel
1. Kualitas Pembelajaran IPS
Kualitas pembelajaran IPS adalah kegiatan belajar dan pembelajaran yang berlangsung secara efektif sehingga mendapatkan hasil sesuai tujuan
pembelajaran IPS yang diharapkan berupa perubahan sikap, perilaku, dan keterampilan siswa. Dalam penelitian ini, yang akan dikaji untuk
42
meningkatkan kualitas pembelajaran adalah proses pembelajaran yang terkait dengan aktivitas guru dan siswa selama kegiatan pembelajaran dan hasil
belajar. Hasil belajar yang akan dicapai setelah melakukan atau mengalami proses belajar IPS di SD mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
Ranah kognitif adalah tingkatan hasil belajar kognitif yang terdiri dari empat aspek, yaitu pengetahuan C1, pemahaman C2, aplikasi C3, dan analisis
C4 pada materi koperasi dan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan komunikasi. Ranah afektif merupakan hubungan nilai-nilai
dengan sikap atau perilaku. Ranah afektif terdiri dari kerjasama dalam kelompok, penerimaan terhadap individu, dan kedisiplinan, sedangkan ranah
psikomotor berkenaan dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak. Ranah psikomotor terdiri dari gerakan refleks, kemampuan di
bidang fisik,\ serta gerakan keterampilan komunikasi.
2. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match
Pembelajaran kooperatif tipe Make a Match merupakan pembelajaran dengan mencari pasangan sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik
dengan suasana yang menyenangkan. Pembelajaran kooperatif tipe Make a Match bertujuan untuk mendalami materi, menggali materi, dan pelaksaan
proses pembelajaran yang menyenangkan. Model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatakan aktivitas belajar siswa, pemahaman
siswa dalam mempelajari materi dan meningkatkan motivasi siswa.
43
Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Make a Match adalah sebagai berikut.
1. Guru menyiapkan kartu pertanyaan dan kartu jawaban yang berisikan
beberapa konsep atau topik materi pembelajaran. 2.
Guru menjelaskan aturan main Make a Match kepada siswa. 3.
Setiap siswa mendapatkan satu buah kartu yang berisi sebuah pertanyaan dan jawaban pada kartu lain.
4. Siswa memahami kartu dan memikirkan jawaban atau pertanyaan
kartu yang didapat. 5.
Siswa mencari pasangan kartu yang dimilikinya pada temannya. 6.
Setelah menemukan pasangan, siswa mempresentasikan pasangan kartu yang mereka temukan.
7. Siswa yang dapat mencocokkan kartu dengan benar dan sebelum
waktu habis akan diberi poin. 8.
Bersama-sama menyimpulkan pembelajaran.
44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas classroom action research. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran IPS materi koperasi dan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi pada siswa kelas IV A SD Negeri Demakijo 1.
Kasihani 1998: 12 mengemukakan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran
di kelas dengan melakukan tindakan untuk mencari jawaban atas permasalahan yang diangkat dari kegiatan di kelas. Suharsimi dkk 2009: 58 mengemukakan
bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS siswa kelas IV A SD Negeri Demakijo 1 melalui model
pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Penelitian ini dilakukan secara kolaborasi dengan guru. Kolaborasi dilakukan dari menemukan masalah pada
siswa kelas IV A SD Negeri Demakijo 1, mendiskusikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match, membuat RPP, hingga
mengevaluasi tindakan penelitian yang sudah dilakukan.
