11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan tentang Kualitas Pembelajaran IPS
1. Pengertian Belajar
Belajar merupakan sebuah proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, sejak masih bayi bahkan dalam
kandungan hingga tutup usia. Salah satu pertanda bahwa seseorang telah belajar sesuatu adalah perubahan tingkah laku dalam dirinya yang berupa
perubahan pengetahuan kognitif, keterampilan psikomotor, serta perubahan nilai dan sikap afektif. Gagne Eveline dan Herlin, 2010: 4
mengemukakan bahwa belajar adalah suatu perubahan perilaku yang relatif menetap yang dihasilkan dari pengalaman masa lalu ataupun dari
pembelajaran yang bertujuan direncanakan. Pengalaman diperoleh individu dalam interaksinya dengan lingkungan, baik yang tidak direncanakan maupun
yang direncanakan, sehingga menghasilkan perubahan yang bersifat relatif menetap.
Belajar merupakan proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan,
sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto, 2003: 2. Sugihartono, dkk 2012: 74 mngemukakan bahwa belajar
merupakan suatu proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman dalam
12
wujud perubahan tingkah laku dan kemampuan bereaksi yang relatif permanen atau menetap karena adanya interaksi individu dengan
lingkungannya. Slameto 2003: 27 mengemukakan prinsip-prinsip belajar adalah
sebagai berikut. 1.
Dalam belajar setiap siswa harus diusahakan partisipasi aktif, meningkatkan minat dan membimbing untuk mencapai tujuan
instruksional; 2.
Belajar harus menimbulkan reinfoircement dan motivasi yang kuat pada siswa untuk mencapai tujuan instruksional;
3. Belajar perlu lingkungan yang menantang di mana siswa dapat
mengembangkan kemampuannya bereksplorasi dan belajar lebih efektif;
4. Belajar perlu ada interaksi siswa dengan lingkungannya.
5. Belajar itu proses kontinyu, maka harus tahap demi tahap menurut
perkembangannya; 6.
Belajar bersifat keseluruhan dan materi itu harus memiliki struktur, penyajian yang sederhana, sehingga siswa mudah menangkap
pengertiannya; 7.
Belajar harus dapat mengembangkan kemampuan tertentu sesuai dengan tujuan instruksional yang harus dicapainya.
13
Dari beberapa pengertian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan proses interaksi dengan lingkungan yang menghasilkan
pengetahuan baru dan perubahan tingkah laku yang dilakukan secara sadar dan mempunyai tujuan.
2. Pengertian Pembelajaran
Kategori