127
D. Tujuan
Setelah melakukan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match, siswa dapat:
1. Mengidentifikasi perkembangan teknologi produksi masa lalu dan
masa kini dengan benar. 2.
Mengidentifikasi perkembangan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini dengan benar.
3. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan teknologi produksi dan
komunikasi di masa lalu dan masa kini dengan benar.
E. Materi
Perkembangan Teknologi Produksi dan Komunikasi
F. Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi.
Model : Kooperatif tipe Make a Match
G. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan Awal a. Membuka pelajaran dengan salam
b. Bersama-sama dengan siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
c. Melakukan presensi tentang kehadiran siswa. e. Memberikan apersepsi yang berkaitan dengan materi pelajaran.
f. Menjelaskan tujuan pembelajaran. g. Menjelaskan tentang model pembelajaran Make a Match kepada siswa.
2. Kegiatan Inti a.
Siswa mempelajari materi perkembangan teknologi produksi dan komunikasi melalui membaca.
b. Siswa dimotivasi mengembangkan pengetahuan tentang materi
melalui kegiatan tanya jawab.
128
c. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok secara acak. Setiap kelompok
dibagikan LKS, lalu dikerjakan bersama dalam kelompok secara berdiskusi.
d. Siswa mengamati guru menyiapkan kartu pertanyaan dan kartu
jawaban yang jumlahnya sebanyak siswa sesuai dengan materi pelajaran perkembangan teknologi produksi dan komunikasi.
e. Siswa memperhatikan guru ketika menjelaskan aturan permainan
model Make a Match. Contoh aturannya adalah semua siswa dibagikan kartu pertanyaan dan kartu jawaban. Kartu warna kuning adalah kartu
pertanyaan dan kartu warna biru adalah kartu jawaban. Masing- masing siswa mendapatkan satu kartu, kemudian siswa mengamati
kartu yang didapat. Guru dan siswa membuat kesepakatan waktu untuk mencari pasangan kartu. Bagi siswa yang dapat menemukan
pasangan kartu akan mendapatkan poin, dan bagi yang tidak berhasil menemukan pasangan kartu akan diberi sanksi.
f. Siswa dibagikan kartu pertanyaan dan kartu jawaban secara acak.
Masing-masing siswa mendapatkan satu kartu. g.
Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya.
h. Siswa yang menemukan pasangan kartu yang cocok lalu
mempresentasikan kartunya di depan kelas. Siswa lain memperhatikan dan memberi tanggapan.
i. Siswa yang berhasil menemukan pasangan dengan benar dan sebelum
waktu habis maka akan diberi poin dan siswa yang tidak berhasil menemukan pasangan dengan benar dari waktu yang sudah ditentukan
akan diberi sanksi. j.
Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. k.
Siswa bertanya jawab dengan guru meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan.
129
3. Kegiatan Akhir a.
Siswa menuliskan simpulan. b.
Siswa menyampaikan refleksi materi pokok yang dipelajari hari ini. c.
Siswa mengerjakan soal latihan dari guru. d.
Berdoa bersama-sama siswa menurut agama dan kepercayaan masing- masing untuk mengakhiri pembelajaran.
e. Menutup pelajaran dengan salam.
H. Alat dan Sumber belajar
Kategori