274
kata kunci memang belum saya praktekkan. Jadi hanya Schlusselwörter saja terus mereka mengembangkan itu belum, belum saya latihkan.
P : Apakah fasilitas yang disediakan sudah mendukung jalannya pembelajaran?
G : Untuk fasilitas saya kira sudah kompleks,tinggal kita mengembangkan fasilitas
itu. Itu tergantung dari kreativitas guru saja. Sekolah sudah memberikan fasilitas yang cukup.
P : Kemudian kendala apa yang dihadapi dalam pembelajaran keterampilan
menulis? G
: Kendalanya yang pertama kosakata, yang ke dua strukturnya anak-anak itu masih secara kemampuan strukturnya belum bagus. Jadi ya butuh latihan struktur dan
kosa kata untuk mendapatkan tujuan kita bisa menulis yang baik. P
: Untuk media sendiri, apakah sudah ada media khusus? G
: Medianya pembelajaran sendiri untuk Schreiben memang secara khusus belum ada, media elektronik juga belum ada. Saya juga paling ambilkan, saya download
video dari Youtube atau dari mana saja, terus itu nanti saya gunakan untuk media pembelajarannya.
P : Untuk Solusinya itu tadi ya Bu, dengan mendownload video dari Youtube dan lain
sebagainya. Kemudian peneliti akan mengadakan penelitian untuk keterampilan menulis, untuk peningkatannya dengan multimedia Prezi. Multimedia Prezi itu kan
seperti media Power point, hanya saja cara penampilannya yang tidak dari slide ke slide, namun dalam satu layar yang nantinya diperbesar atau diperkecil dengan
Zoom out atau Zoom in. Pendapat Ibu terhadap rencana atau solusi yang ditawarkan oleh peneliti seperti apa?
G : Itu sangat positif. Karena media itu sementara ini anak-anak ada yang belum
mengenal, saya sebagai gurunya juga belum mengenal secara baik. Terus ini
275
kesempatan yang baik juga untuk apa ya, untuk variasi pembelajaran Bahasa Jerman khususnya untuk keterampilan menulis.
276
WAWANCARA REFLEKSI SIKLUS I “UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA
DIDIK KELAS XI BAHASA SMA N 2 WONOSARI GUNUNGKIDUL MELALUI MULTIMEDIA PREZI”
A. Pedoman Wawancara
1. Bagaimana pendapat Anda tentang siklus pertama menggunakan multimedia Prezi? 2. Bagaimana dengan metode yang telah dilaksanakan?
3. Bagaimana dengan prestasi peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Jerman setelah tindakan pertama?
4. Apakah minat dan motivasi peserta didik meningkat setelah diadakannya tindakan pertama?
5. Apa kesulitan yang Anda dihadapi dalam mengajar Bahasa Jerman menggunakan multimedia Prezi?
6. Bagaimana solusi yang baik menurut Anda untuk mengatasi kesulitan tersebut? 7. Bagaimana berlangsungnya pembelajaran menulis Bahasa Jerman dengan multimedia
Prezi? 8. Apakah penggunaan multimedia Prezi cukup efektif untuk meningkatkan keterampilan
menulis peserta didik? 9. Kendala apa yang dihadapi dalam pembelajaran keterampilan menulis dengan multimedia
Prezi? 10. Solusi apa yang dilakukan untuk mengatasinya?
277
B. Hasil Wawancara
HariTanggal : Rabu, 23 April 2014
Waktu : 12.00 -13.30 WIB
Tempat : Ruang Kelas XI Bahasa SMA N 2 Wonosari
Agenda : Wawancara refleksi siklus 1
Keterangan : P: Peneliti
G: Guru Mata Pelajaran Bahasa Jerman
P: Bagaimana pendapat Ibu mengenai siklus pertama menggunakan multimedia Prezi? G:ya, dengan multimedia Prezi, pembelajaran lebih menyenangkan, bervariasi dan anak juga
lebih cepat mengerti untuk setiap tahap-tahap pembelajaran itu. P: Lalu bagaimana metode yang telah dilaksanakan kemarin?
G: Yang, permulaannya menunjukkan gambar-gambar itu? Tahap-tahapannya sudah bagus. Jadi memperkenalkan dulu nama-nama kemudian ada gambarnya. Jadi anak lebih apa ya,
secara visual dan audionya juga ada. Karena ka nada lagu-lagunya juga to itu,
diperdengarkan lagu, jadi secara audio visual itu memang sudah diperkenalkan. Jadi sekaligus pada urutan kurikulum kan juga biasanya Hören kemudian Sprechen tahap-
tahapnya, kemudian baru Lesen dan Schreiben to? Padahal kan tujuannya Schreiben, jadi tahap-tahap untuk menuju schreiben itu sudah sesuai dengan apa yang ada di dalam
kurikulum. P: Kemudian bagaimana dengan prestasi peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Jerman
setelah tindakan pertama? G: Setelah tindakan pertama ya, tindakan pertama memang belum semuanya baik. Tapi ada
beberapa yang sudah baik. Jadi memang juga tergantung pada kompetensi masing-masing
278
siswa. Kalau memang kompetensi bahasa asingnya sudah baik, misalnya diaBahasa Inggrisnya memang sudah baik itu nanti otomatis dalam mengikuti pembelajaran Bahasa
Jerman ini untuk tema ini nanti dia juga akan mendapatkan nilai yang baiuk dibandingkan yang lain.
P: Apakah minat dan motivasi peserta didik meningkat setelah siklus I? G: Ya, saya kira meningkat, kan anak-anak juga diberikan angket juga to? Nhah.. nanti angket
itu hanya satu kali diberikan atau ada angket lagi? Ya, nanti bisa dibandingkan antara angket yang pertama sebelum mereka begitu mengenal dengan multimedia ini dan sesudah
mereka merasakan pembelajaran dengan media ini. P: Kemudian apa kesulitan Ibu sendiri dalam mengajar Bahasa Jerman denagn menggunakan
media Prezi ini? G: Yang jelas multimedia Prezi itu sesuatu yang baru buat saya dan kalau saya buat sendiri
dengan multimedia ini saya pribadi belum bisa, jadi saya nanti tetap meminta bantuan untuk membuatkan media ini untuk pembelajaran saya. Jadi memang secara pribadi saya belum
bisa membuat media ini. Mungkin dengan bantuan mbak via ini, saya juga jadi terbantu sekali karena akan ada beberapa materi yang nantinya bisa saya sampaikan dengan
menggunakan multimedia Prezi ini. P: Kalau untuk pengoperasiannya sendiri sudah paham belum Bu?
G: Untuk pengoperasiannya sendiri ya saya belum lancar, ya nanti akan saya latih sendiri lagi. Saya mungkin juga akan meminta bantuan mbak via untuk memberikan petunjukknya.
P: Ya, berarti solusinya jug nanti tetap berlatih dan saling konsultasi ya Bu? G: Iya, saya juga sering konsultasi dengan mbak via sebagai pembuat media ini, jadi nanti
petunjuknya saya harus mengulang agar saya terlatih juga. P: Kemudian berlangsungnya pembelajaran menulis itu sendiri dengan multimedia Prezi itu
seperti apa Bu? Apakah lebih baik atau seperti apa?
