Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

28 menulis, sehingga peserta didik paham bagaimana mereka dapat menghasilkan tulisan yang baik. Pada realitanya terdapat banyak permasalahan dalam keterampilan menulis, baik permasalah afektif maupun kognitif peserta didik. Hal ini terlihat berdasarkan hasil observasi prapeneliti pada pembelajaran Bahasa Jerman kelas XI Bahasa SMA N 2 Wonosari. Dalam ranah afektif, permasalahan ditunjukkan dengan adanya motivasi peserta didik yang sebagian besar masih rendah. Sedangkan dalam ranah kognitif, guru mengungkapkan bahwa kemampuan menulis peserta didik masih rendah. Peserta didik belum mampu membuat tulisan atau karangan secara mandiri. Kemampuan peserta didik dalam menulis harus dibantu dengan kata kunci atau mengurutkan kalimat yang telah tersedia menjadi paragraf. Peserta didik belum memahami betul gramatik serta bagian-bagian dalam suatu karangan. Selain permasalahan mengenai kemampuan anak, guru juga mengungkapkan bahwa terdapat kendala pada media. Fasilitas yang sudah tersedia lengkap belum didukung dengan adanya media pembelajaran khusus untuk pembelajaran menulis. Berdasarkan permasalahan-permasalan yang ada, peneliti bersama guru sebagai kolaborator bersepakat untuk menggunakan multimedia Prezi sebagai media untuk pembelajaran menulis Bahasa Jerman. Penggunaan Multimedia Prezi ini memiliki dua tujuan yaitu: 29 1. Peningkatan keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI Bahasa SMA N 2 Wonosari Gunungkidul melalui Multimedia Prezi. Tujuan tersebut merupakan tujuan meningkatkan produk dalam keterampilan menulis bahasa Jerman. Multimedia Prezi memiliki sistem tampilan yang lebih jelas konsepnya jika dibandingkan dengan Power Point. Semua slide yang akan dipresentasi ditampilkan dalam satu kanvas, yang kemudian memperbesar bagian slide yang sedang dijelaskan. Dengan begitu peserta didik akan mengetahui alur materi yang dijelaskan. 2. Peningkatan motivasi belajar keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI Bahasa SMA N 2 Wonosari Gunungkidul melalui Multimedia Prezi. Tujuan tersebut merupakan tujuan meningkatkan proses dalam pembelajaran menulis yang ditandai dengan meningkatnya motivasi peserta didik. Upaya peningkatan proses ini akan ditempuh dengan penggunaan Multimedia Prezi yang berisi gabungan media-media, yaitu gambar, teks, video dan musik. Multimedia Prezi akan dibuat dengan tampilan yang menarik. Peneliti juga membuat video yang melibatkan peserta didik dan guru mata pelajaran, sehingga diharapkan akan menimbulkan ketertarikan yang pada akhirnya dapat meningkatkan motivasi peserta dalam pembelajaran. Dalam proses pembelajaran menulis Bahasa Jerman pada setiap siklus akan menggunakan multimedia Prezi. Multimedia Prezi merupakan jenis media presentasi yang inovatif. Presentasi materi pembelajaran bahasa Jerman dengan