56
Soal
1. Pendapat peserta didik tentang
penggunaan multimedia Prezi dalam pembelajaran Bahasa Jerman
1 1
2. Situasi
pembelajaran Bahasa
Jerman menggunakan multimedia Prezi selama
tindakan I. 2
1 3.
Kemampuan peserta
didik dalam
mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan multimedia Prezi.
3 1
4. Penyampaian materi oleh guru dengan
menggunakan multimedia Prezi. 4
1 5.
Peningkatan kosakata
peserta didik
dengan pembelajaran
menggunakan multimedia Prezi.
5 1
6. Peningkatan
Keterampilan menulis
peserta didik
dengan pembelajaran
menggunakan multimedia Prezi. 6
1 7.
Motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
Bahasa Jerman
pembelajaran menggunakan multimedia Prezi.
7 1
8. Kesulitan
Peserta didik
selama pembelajaran menggunakan multimedia
Prezi. 8
1 Jumlah butir soal
8
Tabel 8. Kisi-kisi Angket Refleksi Siklus II
57
No. Indikator
Nomor Butir Soal
Jumlah
1. Pendapat
peserta didik
tentang penggunaan
multimedia Prezi
dalam pembelajaran Bahasa Jerman pada siklus
II? 1
1
2. Situasi
pembelajaran Bahasa
Jerman menggunakan multimedia Prezi selama
siklus II dibandingkan siklus I. 2
1 3.
Kemampuan peserta
didik mengikuti
pembelajaran dengan
menggunakan multimedia Prezi pada siklus II.
3 1
4. Penyampaian materi oleh guru dengan
menggunakan multimedia Prezi pada
siklus II. 4
1 5.
Peningkatan kosakata
peserta didik
dengan pembelajaran
menggunakan multimedia Prezi pada siklus II.
5 1
6. Peningkatan
keterampilan menulis
peserta didik pada siklus II. 6
1 7.
Motivasi peserta
didik terhadap
pembelajaran Bahasa
jerman menggunakan
multimedia Prezi pada siklus II.
7 1
8. Saran peserta didik untuk peneliti.
8 1
Jumlah butir soal 8
Tabel 9. Kisi-kisi Angket Refleksi Siklus II
58
4. Catatan Lapangan
Catatan lapangan merupakan instrumen penelitian yang berisi catatan- catatan peneliti berdasarkan pengamatannya terhadap pembelajaran yang
berlangsung. Peneliti mencatat langsung dalam poin-poin penting yang ditemui selama proses pembelajaran. Isi catatan lapangan ini berupa deskripsi
singkat dan kalimat langsung baik yang diucapakan guru maupun peserta didik, dengan tujuan untuk menjaga akurasi data. Catatan lapangan ini dibuat
oleh peneliti pada setiap pertemuan selama siklus berlangsung.
5. Evaluasi
Evaluasi merupakan tes yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Dalam penelitian ini eavaluasi terdiri dari dua macam yaitu diberikan pada
akhir pertemuan pertama dan pertemuan kedua disesuaikan dengan materi yang diajarkan pada pertemuan tertentu. Tujuannya adalah untuk mengetahui
sejauh mana pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan dalam satu kali pertemuan.
Nilai evaluasi akhir pertemuan ini tidak digunakan
untuk perbandingan
nilai untuk
mengetahui peningkatan
keterampilan menulis. Evaluasi kedua merupakan tes yang diberikan pada akhir siklus.
Evaluasi ini berupa menulis karangan deskripsi sesuai dengan gambar dan poin-poin yang disediakan.
Tujuannya untuk mengetahui keberhasilan
59
tindakan dalam penelitian dalam bentuk produk. Hasil nilai evaluasi yang dinilai oleh 2 dua orang penilai ini akan dibandingkan, yaitu antara evaluasi
siklus I dan siklus II. Hasil perbandingan nilai menunjukkan tingkat keberhasilan penelitian tindakan yang telah dilaksanakan. Berikut ini adlah
kisi-kisi instrument evaluasi.
a. Siklus 1 1 Kisi-kisi instrumen siklus I
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Tema
Indikator
Mengungkap- kan informasi
secara tertulis dalam
bentuk paparandialog
sederhana ten- tang
keluarga dan
kebutu- han
sehari- hari.
1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan
huruf, ejaan
dan tanda
baca yang
tepat. Tema:
Alltag
Sub Tema:
die Kleidung
1. Menentukan kosa-kata yang
tepat sesuai
konteks. 2. Menyusun
kata frasa
menjadi kali-
mat dengan
struk-tur yang tepat.
3. Menyusun frasa kalimat
yang terse-dia menjadi waca-
na. 4. Membuat
wacana 2. Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
kalimat sederha-na sesuai
kon-teks, yang
men- cerminkan
keca- kapan
mengguna- kan
kata, frasa
dengan huruf, ejaan, tanda
baca dan
struktur yang tepat.
60
sederhana dengan
tanda baca,
organisasi isi
dan gramatik
yang tepat.
Tabel 10. Kisi-kisi Instrumen siklus I 2 Instrumen siklus I
Hier ist Laura, Schreib, was sie in ihrer Aktivitäten trägt
Gambar 2. Lampiran instrumen evaluasi siklus I
b. Siklus II 1 Kisi-kisi instrumen siklus II
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Tema
Indikator
Mengungkap- kan informasi
secara tertulis 1. Menulis
kata, frasa
dan kalimat dengan
Tema: Alltag
1. Menentukan kosa- kata
yang tepat
sesuai konteks. Bei einer Party
in die Schule gehen Spazierengehen
