Hasil Evaluasi Siklus I

207 208 B. Hasil Evaluasi Siklus II 209 210 211 NILAI KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA N 2 WONOSARI PRA PENELITIAN No. No. Responden Nilai Keterampilan Menulis 1. 1 70 2. 2 70 3. 3 50 4. 4 80 5. 5 60 6. 6 60 7. 7 70 8. 8 70 9. 9 50 10. 10 70 11. 11 60 12. 12 70 13. 13 80 14. 14 70 Jumlah 930 Rerata 66,4 212 NILAI KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA N 2 WONOSARI SIKLUS I No. No. Responden Nilai Evaluasi Pertemuan I Rata-rata P1 P2 1. 1 71 72 71 2. 2 70 70 70 3. 3 71 70 70.5 4. 4 73 74 73.5 5. 5 72 72 72 6. 6 74 74 74 7. 7 74 75 74.5 8. 8 73 72 72.5 9. 9 72 70 72 10. 10 72 74 73 11. 11 74 74 74 12. 12 73 73 73 13. 13 74 72 73 14. 14 70 70 70 Jumlah 1013 1012 1013 Rata-Rata 72,35 72.28 72.35 No. No. Responden Nilai Evaluasi Pertemuan 2 Rata-rata P1 P2 1. 1 70 71 70.5 2. 2 72 70 71 3. 3 70 70 70 4. 4 76 75 75.5 5. 5 73 74 73.5 6. 6 70 70 74 7. 7 75 74 74.5 8. 8 72 73 72.5 9. 9 70 72 72 10. 10 74 72 73 11. 11 74 75 74.5 12. 12 75 76 75.5 13. 13 77 76 77.5 14. 14 74 74 71 Jumlah 1022 1024 1025 Rata-Rata 73 73,14 73.21 213 No. No. Responden Nilai Evaluasi Siklus I Rata-rata P1 P2 1. 1 75 75 75 2. 2 75 76 75.5 3. 3 74 73 73.5 4. 4 80 81 80.5 5. 5 78 77 77.5 6. 6 82 82 82 7. 7 78 80 79 8. 8 76 76 76 9. 9 75 74 74.5 10. 10 78 80 79 11. 11 81 80 80.5 12. 12 82 80 81 13. 13 81 82 81.5 14. 14 80 80 80 Jumlah 1095 1096 1095.5 Rata-Rata 78.2 78.2 78.25 Keterangan: P1: Penilai 1 Dra. Trippy Ganeca Putri, selaku guru mata pelajaran bahasa Jerman. P2: Penilai 2 Lia Indriani, S.Pd, selaku sarjana Pendidikan Bahasa Jerman. 214 NILAI KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA N 2 WONOSARI SIKLUS II No. No. Responden Nilai Latihan Pertemuan I Rata-rata P1 P2 1. 1 80 80 80 2. 2 75 75 75 3. 3 75 75 75 4. 4 80 80 80 5. 5 70 70 70 6. 6 80 80 80 7. 7 75 75 75 8. 8 75 75 75 9. 9 75 75 75 10. 10 70 70 70 11. 11 80 80 80 12. 12 70 70 70 13. 13 85 85 85 14. 14 70 70 70 Jumlah 1060 1060 1060 Rata-Rata 75.7 75.7 75.7 No. No. Responden Nilai Latihan Pertemuan 2 Rata-rata P1 P2 1. 1 70 70 70 2. 2 70 70 70 3. 3 70 70 70 4. 4 75 75 75 5. 5 75 75 75 6. 6 75 75 75 7. 7 75 75 75 8. 8 70 70 70 9. 9 75 75 80 10. 10 80 80 80 11. 11 75 75 75 12. 12 75 75 75 13. 13 80 80 80 14. 14 75 75 70 Jumlah 1040 1040 1040 Rata-Rata 74,2 74,2 74,2 215 No. No. Responden Nilai Evaluasi Siklus II Rata-rata P1 P2 1. 1 80 80 81.5 2. 2 82 86 84 3. 3 77 76 76.5 4. 4 86 86 86 5. 5 82 81 81.5 6. 6 85 86 85.5 7. 7 86 87 86.5 8. 8 81 80 81.5 9. 9 80 82 81 10. 10 86 89 87.5 11. 11 85 85 85 12. 12 87 87 87 13. 13 88 88 88 14. 14 82 84 83 Jumlah 1169 1178 1174.5 Rata-Rata 83.5 84.1 83.89 Keterangan: P1: Penilai 1 Dra. Trippy Ganeca Putri, selaku guru mata pelajaran bahasa Jerman. P2: Penilai 2 Lia Indriani, S.Pd, selaku sarjana Pendidikan Bahasa Jerman. 216 NILAI KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA N 2 WONOSARI PERBANDINGAN NILAI SIKLUS I DAN SIKLUS II No. No. Responden Nilai Siklus 1 Siklus II 1. 1 75 81.5 2. 2 75.5 84 3. 3 73.5 76.5 4. 4 80.5 86 5. 5 77.5 81.5 6. 6 82 85.5 7. 7 79 86.5 8. 8 76 81.5 9. 9 74.5 81 10. 10 79 87.5 11. 11 80.5 85 12. 12 82 87 13. 13 81 88 14. 14 80 83 Jumlah 1095 1174.5 Rata-Rata

78.25 83.89

Prosentase Kenaikan 7.2 Keterangan: P1: Penilai 1 Dra. Trippy Ganeca Putri, selaku guru mata pelajaran bahasa Jerman. P2: Penilai 2 Lia Indriani, S.Pd, selaku sarjana Pendidikan Bahasa Jerman. 217 HASIL OBSERVASI HariTanggal : Rabu, 16 Oktober 2013 Waktu : 08.30 – 10.00 WIB Tempat : Laboratorium Bahasa, SMA N 2 Wonosari Agenda : Observasi I

A. Observasi Kegiatan Guru

Poin Observasi Deskripsi Ket. - . +

1. Kegiatan Awal

a. Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan menanyakan kabar peserta didik. b. Guru mengulang materi sebelumnya dan memberi apersepsi. a. Guru membuka dan mengawali pembelajaran dengan member salam dan menanyakan kabar dalam Bahasa Jerman. b. Guru tidak memberikan apersepsi maupun pengulangan materi, namun guru langsung pada pembahasan soal-soal mid semester peserta didik. √ √

2. Kegiatan Inti

a. Cara penyampaian guru dalam pembelajaran. a. Guru menyampaikan pelajaran dengan √ 218 b. Perhatian guru dan pemberian motivasi terhadap peserta didik. c. Guru memberikan kesempa-tan kepada peserta didik untuk bertanya dan menyampaikan pendapatnya. d. Respon guru terhadap pertanyaan atau pendapat menggunakan laptop pribadi, namun tanpa dikoneksikan dengan LCD dan proyektor, sehingga keberman- faatan fasilitas belum maksimal. Sedangkan peserta didik menyimak melalui lembar soal masing- masing. b. Guru memperhatikan dan memberi motivasi setiap peserta didik baik secara keseluruhan maupun secara individual. c. Guru selalu memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya langsung ketika ada kesulitan dan peserta didik dengan bebas mengutarakan pendapatnya. d. Respon terhadap pertanyaan maupun √ √ 219 peserta didik. e. Guru melatihkan semua keterampilan bahasa dalam pembelajaran. f. Upaya guru dalam pengembangan keterampilan menulis Bahasa Jerman. g. Pengembangan keterampilan peserta didik dalam menulis karangan deskripsi berdasarkan gambar. h. Pengembangan keterampilan menulis melalui media audio visual. pendapat peserta didik diberikan secara langsung oleh guru. e. Selama pembelajaran guru hanya membahas seluruh soal-soal mid semester dan belum tampak pembelajaran keterampilan menulis. f. Keterampilan menulis peserta didik terlihat ketika menulis jawaban atas pertanyaan guru dipapan tulis. g. Peserta didik belum dilatih untuk menulis karangan deskripsi. h. Guru belum mengguna-kan media audio visual dalam pembelajaran keterampilan menulis. √ √ √ √ √