170
Lembar Materi
171
Lembar Evaluasi
172
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama Sekolah : SMA N 2 Wonosari
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Aspek : Schreibfertigkeit
Tema : Alltag
Sub Tema : Freizeibesch
ӓ ftigung
Kelas semester : XI Bahasa semester genap
Pertemuan ke- : 1 Siklus II
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan dialog sederhana tentang keluarga dan kebutuhan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.
2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,
frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat.
C. Indikator
1. Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks. 2. Menyusun kata frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguasai kosakata dan kata kerja verben sesuai konteks.
2. peserta didik dapat menyusun kalimat dengan struktur yang tepat.
173
E. Materi Ajar
1. Studio d A2 halaman 60-61 2. Kontakte Deutsch halaman 86
F. Metode Pembelajaran
1. Penjelasan materi 2. Tanya jawab
3. Diskusi 4. Latihan
G. Media Pembelajaran
1. Multimedia Prezi
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No.
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Alokasi Waktu
1. Einführung
a. Memberi salam dan menanyakan
kabar kepada peserta didik
“Guten Morgen Wie geht es euch?”
b. Menjawab pertanyaan peserta didik “Es get
mir auch gut, danke.”
c. Bertanya “Was macht ihr in der Freizeit?”
a. Menjawab salam
dan menanyakan
kabar guru “Guten Morgen
Prima, Danke, und Ihnen?”
b. Menyimak guru.
c. Menyimak dan
menja-wab pertanyaan guru.
10 menit
2. Inhalt
a. Ekplorasi
1 Menyajikan materi
menggunakan Prezi
1 Menyimak guru
174
dengan menampilkan gambar
macam- macam
kegiatan di
waktu luang. 2 Meminta peserta didik
menyebutkan dengan kalimat,
aktivitas yang ada pada gambar
yang ditampilkan
“Was macht ersie?”
b. Elaborasi
1 Menampilkan contoh
teks dari
buku, menjelaskan
bagian-bagian teks. 2 Menjelaskan menge-
nai tanda baca dan kapitalisasi
dalam menulis.
3 Memberikan waktu pada peserta didik
berdiskusi mengenai isi teks.
4 Memberikan kesem- patan kepada peserta
didik untuk
menyam-paikan hasil
diskusi mereka.
5 memberikan kesem- patan peserta diidk
untuk bertanya. 2 Menyimak
dan menjawab pertanya-
an guru.
1 Memperhatikan guru.
2 memperhatikan penjela-san guru.
3 Berdiskusi.
4 Menyampaikan hasil diskusi.
5 Bertanya kesulitan
masing-masing. 65 menit
