2. Terdapat pengaruh positif Kemandirian Belajar siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK
1 Sleman Tahun Ajaran 20142015. 3. Terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran 20142015.
4. Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 1
Sleman Tahun Ajaran 20142015. 5. Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar,
Lingkungan Teman Sebaya dan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK
1 Sleman Tahun Ajaran 20142015.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yaitu suatu penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi dan kemudian
merunut ke belakang nmtuk mengetahui faktor-faktor yang mendahului atau menentukan sebab-sebab yang mungkin atas peristiwa yang diteliti Sugiyono,
2007: 26. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yang menganalisis data dengan alat statistik dalam bentuk angka-
angka.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas yaitu motivasi belajar X
1
, Kemandirian Belajar X
2
, Lingkungan Teman Sebaya X
3
, dan Perhatian Orang Tua X
4
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Y.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK YPKK 1 Sleman yang beralamat di Jl. Sayangan, Ambarketawang, Gamping, Sleman. Waktu penelitian ini
dilaksanakan pada bulan Januari-Maret 2015.
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat lima variabel, yaitu: 1. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Prestasi Belajar Akuntansi yang
dinyatakan dalam Y. 2. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu:
a. Motivasi Belajar yang dinyatakan dalam X
1
. b. Kemandirian Belajar yang dinyatakan dalam X
2
.
50
c. Lingkungan Teman Sebaya yang dinyatakan dalam X
3
. d. Perhatian Orang Tua yang dinyatakan dalam X
4
. D.
Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Prestasi Belajar Akuntansi Y. Prestasi belajar ialah hasil yang dicapai seseorang setelah mengikuti
kegiatan belajar yang ditunjukkan dengan nilai yang berupa angka maupun huruf dalam periode waktu tertentu. Informasi mengenai prestasi belajar
ditunjukkan dengan dokumentasi berupa nilai nilai UTSdan UAS pada mata pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa di SMK YPKK 1 Sleman tahun ajaran
20142015. Peneliti menggunakan dokumentasi untuk mengukur prestasi belajar karena prestasi belajar tidak bisa hanya diukur dengan sekali tes saja.
Dokumentasi yang terkumpul dirasa dapat lebih bisa menunjukkan dan mencerminkan prestasi belajar yang telah dicapai siswa.
2. Motivasi Belajar X
1
Motivasi belajar adalah daya penggerak dari dalam diri individu untuk melakukan kegiatan belajar untuk menambah pengetahuan dan keterampilan
serta pengalaman. Motivasi memegang peranan yang sangat penting dalam pencapaian prestasi belajar. Indikator dari Motivasi belajar terdiri dari tekun
dalam mengerjakan tugas, tidak mudah putus asa, mencari dan memecahkan masalah sendiri, tidak bergantung pada orang lain, bosan dengan tugas yang
berulang-ulang, dapat mempertahankan pendapatnya. Variabel Motivasi Belajar diukur dengan menggunakan angket.
