31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Paramarta, yang berlokasi di Jalan Raya Jombang, No. 70, Kelurahan Jombang, Kecamatan Ciputat, Tengerang
Selatan, Banten. Sekolah tersebut dipilih sebagai objek penelitian karena dianggap memiliki semua aspek pendukung yang dibutuhkan penulis agar penelitian ini
dapat berjalan lancar. Penelitian dilakukan pada tahun ajaran 20142015. Mulai dari November 2014 sampai dengan Maret 2015 dengan alokasi waktu sebagai
berikut:
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian
Kegiatan Bulan Pelaksanaan
November Desember
Januari Februari
Maret 1. Penyusunan Proposal Penelitian
2. Izin Pelaksanaan Penelitian 3. Pengumpulan Data
4. Deskripsi Data 5. Analisis Data
6. Kesimpulan Penelitian
32
B. Metode Penelitian
Secara umum metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.
1
Menurut Suharsimi Arikunto, metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam
mengumpulkan data penelitiannya.
2
Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, mengingat berusaha mendeskripsikan keadaan melalui angka-angka
atau data statistik yang memiliki makna. Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian
yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada
umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif statistik dengan
tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
3
Fokus penelitian adalah persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru hubungannya dengan efektivitas pelaksanaan pembelajaran. Pengumpulan
data dilakukan melalui penyebaran angket sesuai dengan variabel-variabel dalam penelitian.
C. Populasi dan Sampel
Menurut Suharsimi Arikunto, Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
4
Sedangkan menurut Sugiyono, populasi diartikan sebagai wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian
1
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: Alfabeta, 2013, h. 3.
2
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2013, h. 203.
3
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: Alfabeta, 2013, h. 14.
4
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2013, h. 173.
Kategori