Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
50
Nilai Terendah 24
Nilai Tertinggi 49
Range 25
Mean 35,16
Median 34
Standar Deviasi 6,875
Untuk menentukan tingkat Persepsi Siswa tentang Kompetensi Profesional Guru kelompok Mata Pelajaran Adaptif ke dalam kategori tinggi, sedang, dan
rendah, penulis menggunakan kategori jenjang ordinal yaitu menempatkan individu ke dalam kelompok yang terpisah secara berjenjang menurut suatu
kontinum berdasarkan atribut yang diukur. Dengan rumus:
X Rendah
X Sedang
X Tinggi
Keterangan: X = Skor tiap-tiap item
= Rata-rata Mean α = Standar Deviasi
Dari rumus tersebut apabila masukan data yang digunakan berdasarkan acuan norma atau perolehan nilai hitung yang didapat dari jawaban responden,
maka Persepsi Siswa tentang Kompetensi Profesional Guru kelompok Mata Pelajaran Adaptif dapat digolongkan sebagai berikut.
Tabel 4.2 Tingkat Skor Variabel X-1
X { 35,16 – 1.0 6,87}
Rendah X 28
{ 35,16 – 1.0 6,87} ≤ X { 35,16 + 1.0 6,87}
Sedang 28 X 42
51
{35,16 + 1.0 6,87} X Tinggi
42 X
Adapun hasil pengkategorian Persepsi Siswa tentang Kompetensi Profesional Guru kelompok Mata Pelajaran Adaptif dapat dilihat pada uraian
berikut.
Tabel 4.3 Skala Skor Variabel X-1
No. Kategori
Skor Frekuensi
Prosentase
1. Rendah
– 28 9
20 2.
Sedang 28
– 42 27
60 3.
Tinggi 42
– 49 9
20 Berdasarkan uraian tabel di atas, diketahui skor terbanyak ditemukan pada
tingkat kategori kedua. Hal ini menunjukkan bahwa, tingkat Kompetensi Profesional Guru pada kelompok Mata Pelajaran Adaptif dipandang dari persepsi
siswa tergolong “Sedang”.