40
c. Kisi-kisi Instrumen
Tabel 3.5 Kisi
–Kisi Instrumen Angket Variabel Y Variabel
Dimensi Indikator
Butir Soal
Jumlah
Efektivitas Pelaksanaan
Pembelajaran Y
a. Peserta didik
menjadi pengkaji yang aktif.
1 Siswa aktif
membaca, dan
antusias dalam
memerhatikan materi
pembelajaran. 1, 2, 3,
4. 4
2 Siswa aktif
memecahkan soal, aktif
bertanya, aktif
dalam diskusi.
5, 6, 7. 3
b. Guru menyediakan materi sebagai fokus berpikir dan
berinteraksi dalam
pelajaran. 1 Bahasa sederhana
dan jelas, serta variasi
dalam penyampaian.
8, 9, 10. 3
2 Menyiapkan materi penunjang
pembelajaran secara lengkap.
11, 12, 13.
3 3 Pemberian
pertanyaan terkait materi
dengan jelas dan konkret,
serta pemerataan pemberian
pertanyaan pada siswa.
14, 15. 2
c. Guru secara aktif terlibat dalam pemberian arahan
dan tuntunan kepada peserta didik.
1 Menarik perhatian,
menunjukkan kaitan,
memberi acuan,
dan meninjau
kembali. 16, 17,
18, 19. 4
41
2 Memberi dorongan
psikologis atau
tindak lanjut, dan menimbulkan
motivasi. 20, 21,
22. 3
d. Orientasi pembelajaran
pada penguasaan
isi pelajaran
dan pengembangan
keterampilan berpikir. 1 Mampu
menghubungkan pengetahuan
dengan pengalaman.
23, 24, 25, 26.
4
2 Mampu menghubungkan
konsep antar mata pelajaran.
27, 28, 29.
3 e. Guru menggunakan teknik
pembelajaran yang
bervariasi. 1 Menyesuaikan
media pembelajaran
dengan tujuan
materi pelajaran. 30, 31,
32. 3
2 Mampu membuat suasana
belajar kondusif
dan menyenangkan.
33, 34, 35, 36,
37. 5
I. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
1. Uji Validitas
Sebelum digunakan untuk pengumpulan data dalam sebuah penelitian, suatu instrumen perlu diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya. Hal ini dilakukan
untuk mengetahui tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila instrumen tersebut mampu mengukur apa yang
hendak diukur. Uji validitas dilakukan pada instrumen angket yang diuji cobakan kepada 26 orang siswa yang bukan termasuk responden terpilih dalam sampel
penelitian.
Kategori