37
2. Memberikan interpretasi dengan cara berkonsultasi pada tabel besarnya nilai “r” product moment, dengan langkah sebagai berikut:
a. Merumuskan hipotesis nihil H
o
dan hipotesis alternatif H
a
. b. Menguji kebenaran dari hipotesis yang telah dirumuskan atau diajukan
dengan cara membandingkan besar nilai “r” yang diperoleh dari hasil perhitungan dengan nilai “r” yang terdapat pada tabel indeks product
moment, dengan terlebih dahulu mencari derajat bebas db atau degree freedom df dengan rumus:
Df = N – nr
Keterangan: Df = Derajat Kebebasan
N = Number of Cases nr = Banyaknya variabel yang dikorelasikan, nr akan selalu 2, karena
penelitian ini membicarakan analisis bivariat dua variabel. Kesimpulannya adalah jika nilai r
hitung
lebih besar dari nilai r
tabel
, maka terdapat penerimaan terhadap H
a,
dan penolakan terhadap H
o
dengan demikian terdapat korelasi. Sebaliknya, jika nilai r
hitung
lebih kecil dari nilai r
tabel
, maka terdapat penerimaan terhadap H
o
dan penolakan terhadap H
a
dengan demikian tidak terdapat korelasi.
H. Instrumen Penelitian
1. Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru X
a. Definisi Konseptual
Persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru adalah pemahaman yang ada dalam benak siswa sebagai interpretasi berdasarkan pengalamannya di
sekolah, terhadap kinerja para Gurunya sehubungan dengan kompetensi profesional.
38
b. Definisi Operasional
Secara operasional, yang dimaksud dengan persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru adalah: Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu; Mengerti dan dapat menerapkan landasan kependidikan; Mengembangkan materi pelajaran yang
diampu secara kreatif; dan Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
c. Kisi-kisi Instrumen
Tabel 3.4 Kisi
–Kisi Instrumen Angket Variabel X Variabel
Dimensi Indikator
Butir Soal
Jumlah
Persepsi Siswa tentang
Kompetensi Profesional
Guru X
a. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
1 Menguasai bahan pelajaran.
1, 2, 3, 4.
4
2 Menjelaskan materi
dengan baik.
5, 6, 7, 8, 9.
5 b. Mengerti
dan dapat
menerapkan landasan
kependidikan. 1 Memiliki
pemahaman terhadap wawasan
dan landasan
kependidikan. 10, 11,
12, 13, 14.
5
2 Memiliki penguasaan
terhadap pertanyaan yang
diajukan siswa. 15, 16,
17. 3
c. Mengembangkan materi
pelajaran yang
diampu secara kreatif.
1 Memilih materi
pembelajaran sesuai
dengan kebutuhan peserta
didik. 18, 19,
20. 3
