71
4.1.5 Aktivitas Siswa
Pengamatan aktivitas siswa dalam penelitian sebagai data pendukung model time token, yang dinilai melalui lembar pengamatan, berikut tabel hasil
pengamatan: Tabel 4.15
Hasil Pengamatan Aktivitas Kelas Eksperimen
Pembelajar an
Indikator yang dinilai Jumlah
Persen tase
A B
C D
E F
G H
1 91
103 41
44 66
74 95
53 567
61,1 2
100 108
56 54
77 82
98 53
628 67,6
3 92
100 45
51 69
80 99
58 594
64 4
104 110
67 57
76 88
103 57
662 71
Jumlah 387
421 209
206 288
324 395
221 Persentase
indikator 83,4
90,7 45
44,3 62
69,8 85
47 Rata-rata persentase aktivitas siswa kelas eksperimen
66
Keterangan: A. Mendengarkan guru menyampaikan materi pembelajaran
B. Memperhatikan video gambar C. Keaktifan bertanya siswa dalam pembelajaran
D. Menjawab pertanyaan atau berpendapat E. Membuat catatan dari penjelasan guru
F. Melaksanakan kegiatan diskusi kelompok G. Mempresentasikan hasil diskusi
H. Menyimpulkan materi pelajaran
Berdasarkan tabel 4.15 dapat dilihat bahwa nilai persentase aktivitas
siswa pada pembelajaran pertama sebesar 61,1, pembelajaran kedua meningkat menjadi 67,6, ketiga sebesar 64 dan keempat sebesar 71. Rata-
72
rata nilai persentase pada kelas eksperimen adalah 66 yang termasuk dalam kriteria tinggi.
4.2
PEMBAHASAN
Pembahasan dalam penelitian mengkaji tentang pemaknaan temuan dan implikasi hasil penelitian yaitu hasil pretest dan posttest di kelas kontrol dan
eksperimen, aktivitas serta implikasi teoritis, praktis dan paedagogis. Peneliti memilih menggunakan model time token untuk meningkatkan partisipasi siswa,
melatih berpikir kritis sebab setiap siswa diberikan kesempatan guna menyampaikan pendapatnya, meningkatkan kemampuan siswa dalam
berkomunikasi. Selain beberapa kelebihan model, penerapan model time token juga sesuai dengan materi PKn yang identik dengan hafalan sehingga semakin
siswa terlibat aktif dalam pembelajaran akan semakin mudah pula memahami materi. Hasil penelitian yang diperoleh pada siswa kelas kontrol dan eksperimen
peneliti uraikan dalam pemaknaan temuan sebagai berikut:
4.2.1 Pemaknaan Temuan Penelitian
Kategori