13
2.1.4 Pembelajaran
Pembelajaran merupakan proses interaksi siswa, guru dan sumber belajar pada lingkungan belajar. Menurut Sani 2014: 40 pembelajaran adalah
penyediaan kondisi yang mengakibatkan terjadinya proses belajar pada diri siswa. Suherman dalam Jihad dan Haris 2012: 11 menjelaskan pembelajaran
merupakan proses komunikasi antar masing-masing siswa serta antara guru dengan siswa dalam rangka perubahan sikap. Sedangkan Corey dalam Putra
2013: 16 pembelajaran ialah suatu proses yang menunjukkan bahwa lingkungan seseorang sengaja dikelola untuk memungkinkan ia turut serta dalam tingkah
laku tertentu dalam kondisi-kondisi khusus. Berdasarkan definisi para ahli dapat disimpulkan pembelajaran
merupakan suatu proses interaksi antara siswa, guru, sumber dan lingkungan belajar yang telah terorganisir sehingga memungkinkan adanya perubahan
tingkah laku. Pembelajaran merupakan sistem terdiri dari komponen-komponen yang berkaitan satu dengan lainnya sehingga harus dipenuhi secara menyeluruh.
2.1.5 Komponen-komponen Pembelajaran
Rifa’i dan Anni 2012:159 membagi komponen-komponen pembelajaran sebagai berikut:
1. Tujuan, berupa pengetahuan dan keterampilan yang dirumuskan dalam tujuan pembelajaran kurikuler.
2. Subyek belajar, merupakan komponen utama dalam pembelajaran karena berperan sebagai subyek sekaligus obyek. Sebagai subyek karena siswa
14
melakukan proses belajar mengajar, sebagai obyek karena siswa diharapkan dapat mencapai perubahan perilaku.
3. Materi, hendaknya komprehensif, terorganisasi secara sistematis, dan dideskripsikan dengan jelas supaya proses pembelajaran berlangsung
intensif. 4. Strategi, merupakan pola umum mewujudkan proses pembelajaran yang
diyakini efektifitasnya untuk mencapai tujuan. 5. Media, yaitu alat atau wahana yang digunakan pendidik untuk membantu
penyampaian pesan pembelajaran. 6. Penunjang, yaitu fasilitas belajar, buku sumber, alat pelajaran, dan bahan
pelajaran berfungsi untuk memperlancar, melengkapi, dan mempermudah proses pembelajaran.
Berdasarkan uraian, dapat disimpulkan komponen pembelajaran perlu dipenuhi supaya tercapai keberhasilan pembelajaran, meliputi: tujuan, subyek
belajar, materi, strategi, media, dan penunjang.
2.1.6 Aktivitas Siswa
Kategori