42
3.3 TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN
Tempat penelitian SDN Gugus Cakra Kota Semarang, Jawa Tengah. Sedangkan waktu penelitian dilaksanakan pada semester II tahun pelajaran
20152016 antara bulan Februari-Juni 2016, dengan tahapan sebagai berikut. 1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan meliputi pengajuan identifikasi masalah, penyusunan proposal, instrumen, rencana pembelajaran, serta konsultasi dan izin
tempat pelaksanaan penelitian. 2. Tahap pelaksanaan
Tahap pelaksanaan meliputi uji coba lapangan pada sampel di dalam populasi selain sampel, penerapan model time token di kelas eksperimen
dan model konvensional di kelas kontrol, serta pengambilan data sesuai instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
3. Tahap Penyelesaian Tahap penyelesaian meliputi tahap analisis data dan penyusunan laporan
penelitian. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, uji N-Gain.
3.4 SUBJEK PENELITIAN
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gugus Cakra tahun pelajaran 20152016.
43
3.5 POPULASI
Penelitian pendidikan sama halnya penelitian lain yang ditujukan untuk mendapat kesimpulan tentang kelompok besar dalam lingkup wilayah luas
dengan hanya meneliti kelompok kecil dalam daerah yang sempit. Kelompok besar dan wilayah yang menjadi lingkup penelitian disebut populasi
Sukmadinata 2009: 250. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Gugus Cakra Semarang yang terdiri dari tujuh SD Negeri.
Tabel 3.1 Jumlah Populasi Siswa
No SDNegeri
Jumlah siswa kelas V
1 SDN Tambakaji 01
62 siswa 2
SDN Tambakaji 02 36 siswa
3 SDN Tambakaji 03
60 siswa 4
SDN Tambakaji 05 42 siswa
5 SDN Wonosari 01
65 siswa 6
SDN Wonosari 02 77 siswa
7 SDN Wonosari 03
65 siswa Jumlah semua siswa
407 siswa
3.6 SAMPEL
Sampel adalah bagian jumlah yang mewakili karakteristik populasi Sugiyono, 2013: 118. Teknik pengambilan sampel adalah Cluster Sampling
yakni menentukan sampel sekolah kemudian menentukan kelas eksperimen dan kontrol. Arikunto 2010: 95 apabila peneliti mempunyai beberapa ratus subjek
44 dalam populasi, sampel yang diambil kurang lebih 25-30 dari jumlah subjek
tersebut. Data jumlah siswa kelas V SDN Gugus Cakra yaitu 407 siswa, sehingga ukuran sampel diambil 30 yaitu 122 siswa. Penentuan sekolah secara random
sebagai berikut SDN Tambakaji 01, SDN Tambakaji 03 dan SDN Tambakaji 05. Dari ketiga SD, terdapat lima kelas yakni kelas VA dan VB SDN Tambakaji 01,
VA dan VB SDN Tambakaji 03 dan kelas V SDN Tambakaji 05. Penentuan kelas eksperimen dan kontrol harus memenuhi uji normalitas dan homogenitas
data yaitu kelas VB SDN Tambakaji 01 sebagai kelas eksperimen dan VB Tambakaji 03 sebagai kelas kontrol.
3.7 VARIABEL PENELITIAN
Terdapat tiga jenis variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu variabel bebas X, variabel terikat Y, dan variabel kontrol.
1. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen Sugiyono 2013:
61. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model time token dengan pengukuran keefektifan model melalui uji hipotesis dan uji normal gain
rata-rata nilai pretest-posttest kelompok kontrol dan eksperimen. 2. Variabel Terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi
akibat, karena adanya variabel bebas Arikunto 2014: 164. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar PKn materi keputusan
bersama.
45 3. Variabel Kontrol adalah variabel yang dikendalikan atau dibuat konstan
sehingga hubungan variabel independen terhadap dependen tidak dipengaruhi oleh faktor luar yang tidak diteliti Sugiyono 2013: 64.
Variabel kontrol dalam penelitian ini adalah kemampuan belajar, materi pembelajaran, jumlah jam, fasilitas sekolah dan kualifikasi guru tingkat
pendidikan, status kepegawaian, dan jenis kelamin. Tabel 3.2
Definisi Operasional Variabel No.
Definisi Operasional Variabel
1. Shoimin 2014: 216 model time token merupakan
model yang mengajarkan ketrampilan sosial, sehingga menghindari siswa yang dominan atau
pendiam, semua siswa aktif belajar berbicara di depan umum, keefektifan model terlihat dari
penguasaan materi keputusan bersama selama pembelajaran menggunakan model time token.
Keefektifan model pembelajaran Time
Token
2. Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang
diperoleh siswa setelah mengalami kegiatan belajar Rifa’i dan Anni, 2012: 69. Hasil belajar dalam
penelitian ini adalah hasil belajar pada ranah kognitif.
Hasil belajar PKn
3.8 TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Kategori