Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN
Secara empirik, tinggi rendahnya validitas ditunjukkan oleh suatu angka yang disebut koefisien validitas. Untuk mengukur keabsahan tes
kognitifnya dilakukan dengan menggunakan program ANATES. Adapun dengan besar koefisien korelasi sebagai berikut :
4
a. Antara 0,800 sampai dengan 1,00 = sangat tinggi
b. Antara 0,600 sampai dengan 0,800 = tinggi
c. Antara 0,400 sampai dengan 0,600 = cukup
d. Antara 0,200 sampai dengan 0,400 = sedang
e. Antara 0,600 sampai dengan 0,800 = tinggi
Berdasarkan hasil perhitungan ANATES, dari 40 soal yang diberikan terdapat 20 soal yang valid. Kemudian item-item soal tersebut
divalidasi konstruk oleh dosen pembimbing sehingga instrumen tes objektif dianggap layak untuk digunakan dalam penelitian.
2 Reliabilitas
Untuk memperoleh data yang dipercaya, instrumen penelitian yang digunakan harus reliabel. Reliabel menunjuk kepada suatu pengertian
bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Reliabilitas
dapat diartikan sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya dan konsisten.
5
Perhitungan reliabilitas dilakukan dengan program ANATES. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata reliabilitas drai 40
soal yang penulis buat adalah 0,76.
3 Tingkat kesukaran Difficulty index
Tingakat kesukaran adalah bilangan yang menunjukan sukar dan mudahnya suatu soal dan merupakan salah satu analisis kuantitatif
4
Suharsimi arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Yogyakarta : Bumi Aksara, 2006, hal. 75
5
Ahmad Sofyan, dkk.,Op.Cit, hal.105
konvensional paling sederhana dan mudah. Tingkat kesukaran dari suatu tes digunakan untuk mengetahui apakah tiap butir soal termasuk dalam
kategori mudah, sedang, atau sukar. Kriteria tingkat kesukaran
6
yaitu: a.
0 - 0,25 = soal sukar b.
0,26 – 0,75 = soal sedang c.
0,76 - 1 = soal mudah
4 Daya beda
Daya beda digunakan untuk mengetahui kemampuan butir dalam membedakan kelompok siswa antara kelompok siswa yang pandai dengan
kelompok siswa yang kurang pandai.
7
Dalam penelitian ini, daya beda untuk masing-masing butir soal dihitung dengan menggunakan program
ANATES. Kriteria daya beda yaitu :
Tabel 3.4.Kriteria daya beda Indeks daya beda
Kriteria
0,2 Jelek
0,2 – 0,4
Sedang cukup 0,4
– 0,7 Baik
0,7 – 1,00
Baik sekali Bertanda negatif
Jelek sekali