Bagan kerangka pikir D.
Hipotesis penelitian
Berdasarkan kajian dan penggunaan kerangka pikir, maka dapat dirumuskan hipotesis penelitian yaitu “terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
take and give terhadap daya ingat siswa pada tatanama ilmiah ”.
Faktor internal
Faktor eksternal
Meningkatkan partisipasi siswa
Model pembelajaran kooperatif tipe take
and give Meningkatkan aktifitas
berfikir siswa
Penerimaan dan penguasaan
konsep
Retensi daya ingat
Menciptakan suasana kelas yang tidak
membosankan Belajar
Guru Pengajaran
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give terhadap retensi siswa pada tata
nama ilmiah.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Pasar Kemis, Tangerang.
Adapun waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2009, pada kelas X semester 1 tahun ajaran 2009-2010.
C. Metode dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Metode quasi eksperimen adalah metode eksperimen, akan tetapi
tidak dapat mengontrol semua variabel yang mempengaruhi jalannya penelitian.
Berdasarkan judul yang diambil maka terdapat variabel-variabel penelitian sebagai berikut:
a Variable lndependen variabel bebas adalah model pembelajaran
kooperatif tipe take and give, yang disimbolkan dengan X b
Variable dependen variabel terikat adalah retensi siswa pada tatanama
ilmiah, yang disimbolkan dengan Y
Perbedaan pemahaman pada kedua kelompok perlakuan dapat dilihat dengan menggunakan pre test sebelum pembelajaran dimulai, tujuannya untuk
mengetahui sejauh mana pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan diberikan. Kemudian dilakukan post test setelah proses belajar mengajar
berakhir, tujuannya untuk mengetahui perubahan hasil belajar siswa setelah pembelajaran, dan retest dilakukan tiga minggu setelah post test, tujuannya
