1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian Desain Penelitian Populasi dan Sampel penelitian

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 6 Kota Tangerang Selatan, yaitu pada bulan Januari tahun ajaran 20092010.

B. Metode Penelitian

.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Dalam penelitian quasi eksperimen tidak dilakukan randomisasi untuk memasukkan subjek ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, melainkan menggunakan kelompok subjek yang sudah ada sebelumnya. Sebelum pembelajaran dilaksanakan terlebih dahulu dilakukan pretest untuk melihat kemampuan awal siswa kemudian dilakukan posttest yaitu untuk melihat hasil belajar siswa.

C. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan yaitu Nonrandomized Control Group Pretest-Postest Design , dimana dalam rancangan ini dilibatkan dua kelompok yang dibandingkan, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Desain penelitian ini terlihat pada tabel berikut: 34 Tabel 3.1 Nonrandomized Control Group Pretest Posttest Design Kelompok Tes Awal Perlakuan X Tes Akhir Eksperimen O 1 X 1 O 2 Kontrol O 1 X 2 O 2 34 Liche Seniati et.all, Psikologi Eksperimen, Jakarta: PT. Indeks, 2008, h. 126 34 keterangan: O 1: Pretest yang diberikan kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum diberikan perlakuan X 1 : Perlakuan berupa Contextual Teaching and Learning CTL melalui metode eksperimen X 2 : Perlakuan berupa metode Demonstrasi O 2 : Posttest yang diberikan kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan

D. Populasi dan Sampel penelitian

Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. 35 Populasi target pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 6 Kota Tangerang Selatan yang terdaftar sebagai siswa pada tahun pelajaran 20092010. Populasi terjangkau adalah seluruh siswa kelas VIII semester II SMP Negeri 6 Kota Tangerang selatan, tahun ajaran 20092010. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. 36 Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP sebanyak 60 siswa yang terdiri dari dua kelas yang masing-masing berjumlah 30 orang, yaitu 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelompok kontrol.

E. Teknik Pengambilan Sampel

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (ctl) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa

0 14 195

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141