Bagan 2
Desain Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil penelitian yang diharapkan adalah dengan indikator keberhasilan sebagai berikut:
1. Persentase perhatian siswa yang diamati melalui lembar observasi pada setiap siklus harus mencapai lebih dari atau sama deng an 70
2. Rata-rata tes hasil belajar yang diberikan kepada siswa pada setiap akhir siklus harus mencapai lebih dari atau sama dengan 70 dan tidak ada siswa yang
mendapat nilai kurang dari KKM yaitu 60. Apabila dengan hasil dari siklus II sudah menunjukkan bahwa ind ikator
keberhasilan telah tercapai, maka penelitian dihentikan. Tetapi apabila indikator keberhasilan belum tercapai, maka penelitian dilanjutkan ke siklus III, dengan hasil
refleksi siklus II sebagai acuannya. Adapun uraian dari tahap -tahap penelitian di atas adalah sebagai berikut:
1. Pra penelitian a Pengamatan keadaan kelas
Waktu pelaksanaan : tanggal 10 Maret 2010, 5 April 2010, dan 12 April 2010.
Pada kegiatan ini peneliti mengadakan pengamatan awal terhadap proses pembelajaran di kelas VII B SMP YMJ. Kegiatan ini dilakukan dengan
4. Tahap Refleksi
Mengevalusi proses pembelajaran Siklus II. Apabila indikator keberhasilan telah dicapai, maka penelitian dihentikan. Tetapi
apabila indikator keberhasilan belum dicapai, maka penelitian dilanjutkan ke siklus III, dengan hasil refleksi siklus II sebagai
acuannya.
tujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran matematika dan aktivitas belajar matematika siswa.
b Wawancara Waktu pelaksanaan : 12 April 2010
Wawancara dilaksanakan setelah akhir siklus I dan siklus II terhadap siswa dan guru kelas untuk mengetahui perhatian siswa terhadap pelajaran
matematika, dan permasalahan yang dihadapi guru dalam pembelajaran matematika di kelas tersebut.
c Analisis Waktu pelaksanaan : 12 April 2010
Analisis dari kegiatan pra penelitian pendahuluan ini dilakukan menganalisa data yang diperoleh pada pra penelitian dan untuk
memperoleh cara yang tepat untuk mengatasi permasalahan yang muncul sehinggga dapat diberikan tindakan yang tepat pada tahap pelaksanaan
pembelajaran nanti.
2. Siklus I a Tahap perencanaan
Waktu Pelaksanaan : Januari 2010 – februari 2010 Pada tahap ini peneliti mempersiapkan RPP Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran dan membuat instrumen -instrumen penelitian, yaitu lembar observasi guru pada KBM, lembar observasi aktivitas belajar siswa,
pedoman wawancara untuk guru dan siswa, serta soal untu k tes pada akhir siklus I ini.
b Tahap pelaksanaan - Pertemuan 1
Waktu pelaksanaan : Jumat, 16 April 2010 Materi yang dibahas pada pertemuan pertama yaitu pengertian dan jenis -
jenis segitiga. Ketika siswa ditanya mengenai materi segitiga .
- Pertemuan 2 Waktu pelaksanaan : Senin, 19 April 2010
Pada pertemuan ke dua, materi yang dibahas mengenai jumlah besar sudut segitiga, peneliti memberikan pengantar kepada para siswa bahwa
jika besar ketiga sudut segitiga dijumlahkan, maka besarnya adalah 180°.
- Pertemuan 3 Waktu pelaksanaan : Kamis, 22 April 2010
Pada pertemuan ketiga, materi yang dibahas adalah hubungan sudut dalam dan sudut luar pada segitiga .
- Pertemuan 4 Waktu pelaksanaan : Jumat, 23 April 2010
Pada pertemuan keempat, materi yang dibahas mengenai keliling dan luas segitiga, peneliti hanya memberikan pengantar mengenai rumus
keliling dan luas segitiga, seperti yang diuraikan dalam RPP. - Pertemuan 5
Waktu pelaksanaan : Senin, 26 April 2010 Pada tahap ini peneliti akan memberikan tes akhir siklus I dengan materi
yang diujikan antara lain: pengertian dan jenis -jenis segitiga, menunjukkan bahwa
jumlah besar sudut segitiga adalah 180°,
Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan soal, menghitung keliling dan luas s egitiga.
c Tahap observasi Waktu pelaksanaan : 16, 19, 22, 23 April 2010
Pada tahap ini guru kelas observer melakukan pengamatan tentang perhatian siswa saat pelaksanaan pembelajaran kooperatif metode make a
match. d Tahap analisis dan refleksi
Waktu pelaksanaan : Senin, 26 April 2010
Pada tahap ini peneliti dan observer melakukan analisis terhadap hasil pengamatan observer untuk seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran pada
Siklus I, kemudian hasil refleksi digunakan untuk perbaikan pada tahap perencanaan Siklus II.
3. Silkus II a Tahap perencanaan
Pada tahap ini peneliti mempersiapkan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan instrumen -instrumen penelitian, yaitu lembar observasi
guru pada KBM, lembar observasi aktivitas belajar siswa, pedoma n wawancara untuk guru dan siswa, serta soal untuk tes pada akhir siklus II.
b Tahap pelaksanaan - Pertemuan 6
Waktu pelaksanaan : Kamis, 29 April 2010 Materi yang dibahas mengenai pengertian jajargenjang, persegi panjang,
belah ketupat, persegi, trapesium dan layang -layang menurut sifatnya. Serta membahas mengenai sifat -sifat segiempat ditinjau dari diagonal,
sisi dan sudutnya, seperti yang diuraikan dalam RPP. - Pertemuan 7
Waktu pelaksanaan : Jumat, 30 April 2010 Materi yang disampaikan pada pertemuan ke II siklus II mengenai
keliling bangun datar segi empat, seperti yang diuraikan dalam RPP. - Pertemuan 8
Waktu pelaksanaan : Senin, 3 Mei 2010 Materi yang disampaikan pada pertem uan ke-3 mengenai menghitung
luas bangun datar segi empat , seperti yang diuraikan dalam RPP. - Pertemuan 9
Waktu pelaksanaan : 6 Mei 2010
Pertemuan keempat siklus II dilakukan tes akhir siklus 2, Materi yang akan diujikan mengenai pengertian jajargenjang, persegi panjang, belah
ketupat, persegi, trapesium dan layang -layang menurut sifatnya, sifat - sifat segiempat ditinjau dari diagonal, sisi dan sudutnya, menghitung
keliling dan luas segi empat . c Tahap observasi
Waktu pelaksanaan : 29, 30 April 2010 dan 3 Mei 2010 Pada tahap ini guru kelas observer melakukan pengamatan tentang
perhatian siswa pada penerapan metode make a match. d Tahap analisis dan refleksi
Waktu pelaksanaan : 6 Mei 2010 Pada tahap ini peneliti dan observer melakukan analisis terhadap hasil
pengamatan observer untuk seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran pada siklus II. Apabila dengan hasil dari siklus II sudah menunjukkan bahwa indikator
keberhasilan tercapai, maka penel itian dihentikan. Tetapi apabila indikator keberhasilan belum tercapai, maka penelitian dilanjutkan ke siklus III, dengan
hasil refleksi siklus II sebagai acuannya.
G. Data dan Sumber Data
Kategori