23 cm
Ciri-ciri segitiga lancip adalah?
ketiga sudutnya kurang dari 90
Ciri-ciri segitiga tumpul adalah?
salah satu besar sudutnya lebih dari 90
Suatu segitiga yang memiliki 3 buah simetri lipat adalah …
segitiga sama sisi
Berapakah panjang AC pada segitiga ABC di bawah?
A B
23 cm
C
Berapakah panjang AC pada segitiga ABC di bawah?
24 cm
Diketahui
PQR dengan PQ = 19 cm, QR = 27cm, dan RQ = 23 cm.
M aka Jenis segitiga tersebut
adalah?
Segitiga sembarang Diketahui
PQR dengan PQ = 17 cm, QR = 17 cm, dan RQ = 17
cm. M aka Jenis segitiga tersebut
adalah?
Segitiga sama sisi
Diketahui
PQR dengan PQ = 18 cm, QR = 25 cm, dan RQ =
18 cm. M aka Jenis segitiga
tersebut adalah?
Segitiga sama kaki A
B
24 cm
C
Berapakah besar sudut A pada segitiga ABC di bawah?
55°
Berapakah besar sudut BAC pada segitiga ABC di bawah?
37° Berapakah besar sudut ACB pada
segitiga ABC di bawah?
60°
Diketahui
PQR dengan PQ = x cm, QR = x cm, dan RQ = x cm.
M aka Jenis segitiga tersebut
adalah?
Segitiga sama sisi
55
A B
C
37
A B
C A
B C
60
Segitiga sama kaki Diketahui
PQR dengan PQ = 3x cm, QR = x cm, dan RQ = 3x cm.
M aka
Jenis segitiga
tersebut adalah?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP YMJ
Mata Pelajaran : Matematika
KelasProgram : VII
Semester : II Dua
Tahun Ajaran : 20092010
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Model Metode : Kooperatif
Make a match I.
Standar Kompetensi
Mengidentifikasi garis, sudut, dan bangun datar serta dapat menentukan besaran-besaran yang ada di dalamnya .
II. Kompetensi Dasar
Menghitung besaran-besaran segitiga
III. Indikator
Menunjukkan bahwa jumlah besar sudut segitiga adalah 180°.
IV. Tujuan pembelajaran
Siswa dapat menunjukkan bahwa jumlah besar sudut segitiga adalah 180°.
V. Materi Pokok
Segitiga Jumlah ukuran sudut-sudut dalam segitiga adalah 180° . Dengan
mengetahui jumlah ukuran sudut dalam sebuah segitiga 180° , maka kamu dapat menentukan ukuran salah satu sudut segitiga jika ukuran dua sudut
lainnya diketahui.
180
C B
A
4
5 6
VI. Kegiatan Pembelajaran
Waktu Metode
pembelajaranaktivitas Guru
Aktivitas Siswa
15 menit
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru
menyampaikan pokok
bahasan yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran.
3. Guru
memberikan simulasi
kepada siswa supaya siswa lebih semangat dan konsentrasi dalam
belajar
Siswa menjawab salam
Siswa menyimak informasi yang disampaikan guru
Siswa berperan aktif dan
mengikuti arahan
yang disampaikan guru
55 menit
Kegiatan inti
a. Guru membagi siswa menjadi 2
kelompok, kelompok
pertama pembawa soal dan kelompok kedua pembawa
jawaban. b. Guru Menyiapkan beberapa
kartu, sebagian kartu berisi soal dan bagian yang lainnya
berisi jawaban c. Setiap siswa mendapat satu
buah kartu soal d. Setiap
siswa memikirkan
jawaban dari kartu yang di pegang
Siswa berpartisipasi aktif dalam penerapan metode
make a match
e. Setiap siswa mencari kartu jawaban yang cocok dengan
kartu soal yuang dipegangnya f.
Setiap siswa yang dapat mencocokkan
kartunya sebelum batas waktu diberi
poin nilai g. Setelah satu babak kartu
dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda
dari kartu sebelumnya h. Demikian seterusnya
10 menit
Penutup
1. Guru memberikan evaluasi
2. Guru memberikan salam.
Siswa menyimak penjelasan guru
Siswa menjawab salam.
VII. Media dan sumber belajar
Media : - Papan tulis
- Kartu dari kertas karton
Sumber belajar :
Wintarti Atik,
Contextual Teaching and Learning Matematika Sekolah Menengah Pertama
Madrasah Tsanawiyah Kelas VII
,Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional , 2008
Alat bantu : Spidol, penghapus, dll
VIII. Evaluasi penilaian hasil belajar
Teknik penilaian
: Tes
Bentuk instrumen penilaian : Uraian
Contoh instrumen
: Terlampir
Skor : 100 untuk semua jawaban yang
benar Ciputat, 26 Desember 2009
Mengetahui,
Guru Kolaborator Peneliti
M. Dhofir Dina Murdliah
Soal Quis 1.
Berapakah besar
ACB
pada gambar di bawah ini …
2. Besar
PRQ
pada gambar di bawah ini adalah…
3. Besar
BCA
pada gambar di bawah ini adalah…
Soal Quis 4.
Berapakah besar
ACB
pada gambar di bawah ini…
5. Besar
PRQ
pada gambar di bawah ini adalah…
6. Besar
BCA
pada gambar di bawah ini adalah… 65
35
7 8
9
2
:
3
: :
; =
:
+ 15 2
:
+ 20 3
:
- 5
? A
65 35
7 8
9
2
:
3
: :
; =
:
+ 15 2
:
+ 20 3
:
- 5
? A
Berapakah besar
ACB
pada gambar di bawah ini…
85
B
Berapakah besar
BAC
pada gambar di bawah ini…
65
B
Besar
PRQ
pada gambar di bawah ini adalah…
60
B
Besar
PRQ
pada gambar di bawah ini adalah…
20
B
50 45
C D
E
75 40
C D
E F
F F
G H
I
5
F
3
F F
G H
I
Besar
PQR
pada gambar di bawah ini adalah…
54
J
Pada gambar di bawah ini, besar
BAC
adalah...
36
J
Berapakah besar x pada gambar di bawah ini adalah…
25
K
Besar
BCA
pada gambar di bawah ini adalah…
80
J
5
L
3
L
2
L
M N
O
2
L
3
L
P Q
R L
+ 10
K
3
L
+ 25
K
2
L
- 5
K Q
R
P
L
+ 15
K
2
L
+ 20
K
2
L
- 5
K Q
R
P
Tentukan besar sudut ketiga dari sebuah segitiga jika diketahui besar
dua sudutnya 50° dan 70°
60
S
Tentukan besar sudut ketiga dari sebuah segitiga jika diketa hui besar
dua sudutnya 40° dan 70°
70
S
Tentukan besar sudut ketiga dari sebuah segitiga jika diketahui besar
dua sudutnya 65° dan 95°
20
S
Pada gambar di bawah ini, besar
ACB
adalah...
30
S
60 °
T U
V
