31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 32 Jakarta Jalan Panjang Cidodol Komplek Setneg Baru Cidodol Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Adapun
waktu pelaksanaan penelitian adalah pada semester I tanggal 17 September 2014 sampai dengan 1 Oktober 2014 tahun pelajaran 20142015. Adapun rangkaian
kegiatan persiapan, uji coba, dan penelitian dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3.1 Tahapan Persiapan, Uji Coba, dan Penelitian No.
Waktu Tempat
Jenis Kegiatan
1. Maret
– Juni 2014
Kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Pendalaman karakter PBL dan Metakognitif
2. Juni
– Agustus 2014
Kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Pembuatan instrumen penelitian RPP, LKS PBL,
soal angket Metakognitif
3. 12 Agustus
2014 Kampus UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta Validasi instrumen soal
metakognitif oleh dosen pembimbing I dan dosen
ahli pend. Matematika 4.
25 Agustus 2014
SMA Negeri 32 Jakarta Validasi instrumen oleh
siswa SMAN 32 Jakarta 5.
4 September 2014
Kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Persiapan akhir penelitian oleh dosen pembimbing
6. 17 September
– 1 Oktober 2014
SMA Negeri 32 Jakarta Penelitian
7. Oktober
– November 2014
Kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Analisis data
No. Waktu
Tempat Jenis Kegiatan
8. Desember 2014
Kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Penyerahan laporan penelitian
Adapun jadwal penelitian yang dilakukan dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 3.2 Jadwal Penelitian Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol No.
HariTanggal Kegiatan
1. 17 September 2014
Pre Test konsep Virus kelas eksperimen dan kelas kontrol
2. 17 September 2014
Proses pembelajaran
PBL kegiatan
I berkaitan dengan ciri, struktur, dan jenis virus
pada kelas eksperimen
3. 17 September 2014
Proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik berkaitan dengan ciri, struktur, dan
jenis virus pada kelas kontrol
4. 24 September 2014
Pada kelas
eksperimen dan
kontrol mengerjakan soal evaluasi I dan masuk ke
pembelajaran PBL kegiatan II pada kelas eksperimen berkaitan dengan replikasi dan
peranan virus
5. 24 September 2014
Pada kelas kontrol dengan diskusi kelompok yang kedua materinya berkaitan dengan
replikasi dan peranan virus 6.
1 Oktober 2014 Diskusi
soal evaluasi
II pada
kelas eksperimen dan kelas kontrol
7. 1 Oktober 2014
Pemberian Post Test pada kelas eksperimen dan kontrol
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment eksperimen semu. Penelitian quasi eksperiment merupakan metode
yang tidak memungkinkan peneliti melakukan pengontrolan secara penuh terhadap variabel dan kondisi-kondisi eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti
ikut serta dalam penelitian, peneliti ikut serta dalam penelitian yaitu dengan cara mengajar disekolah tersebut.
Desain penelitian yang digunakan adalah Control Group Pretes-Postest Design. Hal ini dikarenakan pemilihan dua kelompok kelas yang dipilih secara
random.
1
Rancangan penelitian tersebut dinyatakan sebagai berikut.
2
Tabel 3.3 Desain Penelitian Kelompok
Pre Test Perlakuan
Post Test Eksperimen
Kontrol
Keterangan : O
1
: Pretest O
2
: Postest X
1
: Perlakuan pada kelas eksperimen X
2
: Perlakuan pada kelas kontrol Rancangan desain penelitian pada tabel, terdiri dari dua kelas yaitu kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen yang dipilih di SMA Negeri 32 Jakarta adalah kelas X MIA I dan mendapatkan perlakuan treatment berbeda
dari pembelajaran yang biasa diterapkan disekolah yaitu dengan menggunakan model Problem Based Learning PBL, sedangkan pada kelas kontrol yang dipilih
di SMA Negeri 32 Jakarta adalah kelas X MIA 2 mendapatkan perlakuan treatment yang sama dengan pembelajaran yang biasa diterapkan di sekolah
1
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta,2012, cet. 17, h. 77.
2
Hamid Darmadi, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2011, cet. 2, h. 182.
Kategori