b Sumbangan efektif SE
Sumbanga efektif digunakan untuk mengetahui besarnya sumbangan secara efektif setiap prediktor terhadap
kriterium dengan tetap memperhitungkan variabel bebas lain yang tidak diteliti.
Rumus: SE = SR x R
Keterangan: SE
= Sumbangan efektif dari suatu prediktor SR
= Sumbangan relatif dari suatu prediktor R
2
= Koefisien determinasi Sutrisno Hadi, 2004:39
61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Umum
Dalam bab ini penulis akan menganalisis data yang telah terkumpul, data
yang telah dikumpulkan tersebut berupa hasil jawaban responden untuk mengetahui pengaruh Self Efficacay, Lingkungan Belajar, dan Disiplin
Belajar terhadap Perilaku Kecurangan Akademik pada siswa kelas XI IIS SMA Negeri 5 Yogyakarta. Penelitian dilakukan dengan populasi pada
seluruh siswa kelas XI IIS SMA Negeri 5 Yogyakarta sebanyak 72 siswa. Penelitian ini dilakukan selama 4 bulan mulai dari observasi sampai
dengan penyusunan laporan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang akan diisi oleh para siswa sesuai dengan keadaan masing-
masing siswa. Peneliti menggunakan jam disela-sela pelajaran dengan terlebih dahulu meminta izin kepada guru mata pelajaran yang bersangkutan
dan memberikan waktu sekitar 30 menit kepada siswa untuk mengisi kuesioner tersebut. Sesuai dengan permasalahan dan perumusan model yang
telah dikemukakan, serta kepentingan pengujian hipotesis, maka teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis deskriptif, Uji
Prasyarat Analisis, Pengujian Hipotesis dan Menghitung Sumbangan Relatif
SR dan Sumbangan Efektif SE. B.
Deskripsi Khusus
Penelitian ini memiliki empat data yaitu data tentang Self Efficacy, Lingkungan Belajar, Disiplin Belajar dan Perilaku Kecurangan Akademik.
Deskripsi kategori variabel menggambarkan tanggapan responden mengenai pengaruh Self Efficacy, Lingkungan Belajar, Disiplin Belajar dan Perilaku
Kecurangan Akademik pada siswa kelas XI IIS SMA Negeri 5 Yogyakarta. Deskripsi data yang akan disajikan meliputi nilai Mean, Median, Modus, dan
Standar deviasi. C.
Analisis Data 1.
Statistik Deskriptif
Pada bagian ini menyajikan data deskriptif dari masing-masing variabel berdasarkan data yang diperoleh di lapangan. Data yang diperoleh adalah
sebanyak 70 responden, data ini lebih sedikit dibandingkan data yang sesungguhnya karena terdapat 2 responden yang tidak hadir ketika
penelitian berlangsung dikarenakan sakit. Deskripsi data yang disajikan dari masing-masing variabel meliputi nilai rerata mean, nilai tengah median,
modus mode, dan standar deviasi yang digunakan untuk mendeskripsikan data dari variabel Self Efficacy X
1
, Lingkungan Belajar X
2
, Disiplin Belajar X
3
, dan Perilaku Kecurangan Akademik Y. Selain itu, pada bagian ini juga menyajikan tabel distribusi frekuensi setiap variabel dan
menentukan tingkat kecenderungan masing-masing variabel dengan
menggunakan nilai Mean ideal dan Standar deviasi ideal a.
Variabel Perilaku Kecurangan Akademik
Data Perilaku Kecurangan Akademik pada Tes Tertulis Akuntansi diperoleh dari kuesioner angket yang diisi oleh 70 siswa kelas XI IIS
SMA Negeri 5 Yogyakarta. Angket tersebut terdiri dari 14 item yang
diukur menggunakan skala Likert dengan empat alternatif jawaban, yaitu Selalu, Sering, Kadang-kadang, dan Tidak Pernah. Skor yang diberikan
maksimal 4 dan minimal 1, sehingga skor tertinggi ideal adalah 56 dan terendah adalah 14. Berdasarkan data penelitian yang diolah
menggunakan program SPSS Statistics 18.0 variabel Perilaku Kecurangan Akademik memiliki skor tertinggi sebesar 37, skor terendah
14, nilai rerata mean sebesar 20,79, median sebesar 19, modus sebesar 15 dan standar deviasi sebesar 5,453.
Tabel distribusi frekuensi variabel Perilaku Kecurangan Akademik disajikan dengan langkah-langkah:
1 Menghitung jumlah kelas interval
K = 1+3,3 log n = 1+3,3 log 70
= 1+3,3 1.84509804 = 1+6,088823532
= 7,088823532 dibulatkan menjadi 8 2
Menghitung rentang data Skor Maks – Skor Min = 37 – 14
= 23 3
Menghitung panjang kelas Rentang data jumlah kelas = 237
= 3,28571 dibulatkan menjadi 4
