Manfaat Disiplin Belajar Tinjauan Disiplin Belajar

a Disiplin peserta didik masuk sekolah Disiplin peserta didik masuk sekolah dapat diartikan bahwa peserta didik selalu tepat waktu masuk sekolah, tidak pernah terlambat, dan tidak pernah membolos. b Disiplin siswa dalam mengerjakan tugas Disiplin siswa dalam mengerjakan tugas dapat diartikan bahwa siswa selalu mengerjakan setiap tugas yang diberikan oleh guru, selalu mengumpulkan tugas tepat waktu, mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang diberikan oleh guru, dan tidak pernah mengabaikan tugas yang diberikan oleh guru. c Disiplin siswa dalam mengikuti pelajaran di sekolah Disiplin siswa dalam mengikuti pelajaran di sekolah dapat diartikan siswa dituntut untuk aktif, teratur, tertib, mengikuti segala ketentuan atau kebijakan yang ada dikelas, seperti dilarang berisik, bermain handphone, mengobrol dengan teman pada saat pelajaran berlangsung, serta mengikuti pelajaran yang terarah pada suatu tujuan belajar. d Disiplin siswa dalam mentaati tata tertib di sekolah Disiplin siswa dalam mentaati tata tertib disekolah adalah kesesuaian perilaku siswa dengan perturan yang ada di sekolah yang ditunjukkan dengan perilakunya yang selalu taat dan mau melaksanakan setiap ketentuan atau peraturan yang ada disekolah. Berdasarkan beberapa pendapat para ahli mengenai indikator disiplin belajar maka dapat disimpulkan bahwa indikator disiplin belajar adalah 1 ketaatan terhadap tata tertib sekolah, 2 ketaatan terhadap kegiatan belajar di sekolah, 3 ketaatan terhadap mengerjakan tugas-tugas, dan 4 ketaatan dalam kegiatan belajar dirumah. Keempat indikator tersebut hendaknya dilaksanakan oleh para peserta didik untuk membentuk kepribadian peserta didik yang lebih tertib dan teratur dalam melaksanakan segala aktivitasnya agar dapat tercapai tujuan yang diharapkan.

B. Penelitian yang Relevan

1. Penelitian ini dilakukan oleh Endang Pudjiastuti dengan judul Hubungan Self Efficacy dengan Perilaku Mencontek Mahasiswa Psikologi Unisba. Latar belakang dari penelitian ini adalah terdapatnya berbagai perilaku tidak jujur termasuk perilaku mencontek yang terjadi di Fakultas Psikologi Universitas X. Data menunjukkan bahwa mahasiswa angkatan 2009 merupakan mahasiswa yang memiliki persentasi terbesar untuk perilaku mencontek dibandingkan dengan angkatan lain. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi, banyak mahasiswa merasa tidak yakin atas kemampuan dirinya dan menganggap dirinya tidak akan mendapatkan nilai yang bagus tanpa mencontek walau sudah belajar sebelumnya. Tujuan dari penelitian ini