G. Instrumen Pengumpulan Data
Untuk menghasilkan produk pengembangan yang berkualitas diperlukan instrumen yang berkualitas dan mampu menggali data yang
diperlakukan dalam pengembangan produk multimedia. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini berupa kuesioner.
Instrumen berupa kuesioner disusun dengan maksud untuk mengevaluasi kualitas software multimedia.
1. Kuesioner
Kuesioner ini berisikan daftar kriteria penilaian oleh ahli materi, ahli media, dan peserta didik. Penilaian ini dilakukan untuk mengetahui
seberapa layak produk yang dibuat itu mempunyai kualitas yang dapat digunakan oleh semua pihak sebagai media pembelajaran.
2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara ini dibuat untuk mewawancarai peserta didik apakah peserta didik dapat menggunakan media yang dibuat dengan
mudah sehingga pembelajaran yang diikutinya menyenangkan dan tidak membosankan.
3. Observasi
Observasi ini dilakukan untuk mengetahui situasi pada saat pembelajaran dengan menggunakan media yang telah dibuat.
H. Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh melalui uji coba diklasifikasikan menjadi dua, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang berupa kritik dan
saran yang dikemukakan ahli media, ahli materi, dan siswa dihimpun dan disarikan untuk memperbaiki produk multimedia pembelajaran ini. Proses
revisi produk disajikan secara rinci dengan menyajikan tahap-tahap revisi yang dilakukan berdasarkan hasil dari setiap tahap uji coba. Pada bagian ini
akan ditampilkan produk sebelum dan sesudah revisi pada setiap tahap revisi disertai dengan deskripsi yang menjelaskan proses revisi.
Data kuantitatif mengenai kualitas multimedia yang diperoleh dari para responden melalui kuesioner dengan skala Likert dianalisis secara
statistik deskriptif, dengan langkah-langkah: a pengumpulan data kasar; b pemberian skor, untuk analisis kuantitatif; c skor yang diperoleh
dikonversikan menjadi nilai dengan skala lima menggunakan acuan konversi pada pendekatan PAP Penilaian Acuan Patokan sebagai berikut Sukardjo,
2005 : 53: Tabel 3.1 Konversi Nilai Skala Lima Berdasarkan Penilaian Acuan Patokan
PAP Kategori
Interval Skor Sangat Baik
x + 1,80S
Baik + 0,60S
x + 1,80S
Cukup Baik - 0,60S
x + 0,60S
Kurang Baik - 1,80S
x - 0,60S
Sangat Kurang Baik x
- 1,80S Keterangan
: Rerata ideal
=
skor maksimal + skor minimal ideal S
: Simpangan baku ideal = skor maksimal ideal
– skor minimal ideal
Kategori