Data Validasi Ahli Media
Tabel 4.5 Penilaian Apek Pemrograman oleh Ahli Media I
No. Aspek yang Dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2
3 4
5 1.
Kemudahan berinteraksi dengan media.
√ 2.
Kejelasan petunjuk penggunaan.
√ 3.
Kemudahan penggunaan tombol
√ 4.
Ketepatan animasi √
5. Penggunaan animasi.
√ 6.
Efisiensi teks. √
7. Efisiensi penggunaan slide.
√ 8.
Tingkat interaktivitas siswa dengan media.
√ 9.
Kesesuaian tombol dengan kegunaan.
√ 10.
Kelancaran jalannya media √
Jumlah 15
20 Total Penilaian
35 Kriteria Aspek
Pembelajaran. 3,5
Berdasarkan konversi data kuantitatif ke data kualitatif dengan skala 5, maka hasil penilaian produk multimedia ahli media I
dengan rata-rata skor sebesar 3,9 termasuk dalam kategori baik. Kesimpulan dari penilaian produk multimedia interaktif yang
dikembangkan oleh peneliti adalah layak untuk digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran.
2 Data Ahli Media II
Validasi ini dilakukan pada tanggal 18 Mei 2012. Validasi ini dilakukan oleh Bapak Galih Kusumo S.Pd, M.Pd. Peneliti memilih
dosen ini karena beliau merupakan salah satu dosen di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma pada
Program Studi PGSD. Hasil penilaian dari ahli media II dapat diringkas dalam tabel berikut:
Tabel 4.6 Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media II
No Aspek yang Dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2
3 4
5 1.
Ketepatan penilaian warna background.
2. Keserasian warna
tulisan dengan background.
√
3. Ketepatan pemilihan
audio, visual. √
4. Kejelasan gambar video.
5. Konsistensi simbol.
√ 6.
Ketepatan pemilihan tombol.
√ 7.
Ketepatan pemilihan teks.
√ 8.
Ketepatan pemilihan jenis dan ukuran huruf.
√ 9.
Tata letak layout √
10. Tampilan desain slide
√ Jumlah
36 10
Total Penilaian
46
Rerata skor
4,6
Tabel 4.7 Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media II
No. Aspek yang dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2
3 4
5 1.
Penyajian materi dengan media tidak berlebihan.
√ 2.
Kata-kata atau gambar ringkas
“to the point’’ √
3. Penyajian materi 2 media
yaitu kata-kata dan gambaranimasi secara
berdampingan tidak terpisah.
√
5. Tata letak gambar tidak
mengganggu teks yang ditampilkan.
√ 6.
Kemudahan penggunaan media oleh semua pihak.
√ 7.
Penyajian bahasa yang baku dan mudah dipahami.
√ 8.
Penyajian slide dapat √
No. Aspek yang dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2
3 4
5 menarik siswa.
9. Penyajian slide melibatkan
siswa untuk aktif. √
10. Penyajian media
pembelajaran membuat kegiatan pembelajaran
menyenangkan. √
Jumlah 6
20 10
Total Penilaian 36
Rerata skor 3,6
Tabel 4.8 Penilaian Aspek Pemrograman oleh Ahli Media II
No. Aspek yang Dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2
3 4
5 1.
Kemudahan berinteraksi dengan media.
2. Kejelasan petunjuk
penggunaan. √
3. Kemudahan penggunaan
tombol √
4. Ketepatan animasi
√ 5.
Penggunaan animasi. √
6. Efisiensi teks.
√ 7.
Efisiensi penggunaan slide. √
8. Tingkat interaktivitas
siswa dengan media. √
9. Kesesuaian tombol dengan
kegunaan. √
10. Kelancaran jalannya media
√
Jumlah 6
32 Total Penilaian
38 Rata rata Skor
3,8
Berdasarkan konversi data kuantitatif ke data kualitatif dengan skala 5, maka hasil penilaian multimedia ahli media II dengan rata-
rata skor sebesar 4,0 termasuk dalam kategori baik. Kesimpulan dari penilaian produk multimedia interaktif yang dikembangkan
oleh peneliti adalah layak digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran.
c. Revisi Produk
1 Revisi dari ahli Media I
Pada validasi yang dilakukan oleh ahli media I ditemukan beberapa kesalahan yang harus direvisi oleh peneliti. Berikut ini
ditampilkan slide sesudah dan sebelum direvisi
Selamat …kamu berhasil..
Skormu 50 Silahkan lanjut kekomputer
berikutnya …
tingkatkan belajarmu ….
Gambar 4.10 Tampilan Slide 27 Sebelum Direvisi
Selamat …kamu berhasil..
Skormu 50 Silahkan lanjut kekomputer
berikutnya …
tingkatkan belajarmu next…
Gambar 4.11 Tampilan Slide 27 Sesudah Direvisi
Setelah direvisi slide tersebut dapat ditampilkan dengan baik tanpa membingungkan orang yang memakainya. Selain itu
dalam slide soal LKS tidak ada tombol next, setelah direvisi peneliti menambahkan tulisan next sehingga peserta didik tidak
bingung dalam menggunakan media tersebut.
2 Revisi dari ahli Media II
Pada validasi yang dilakukan oleh ahli media II ditemukan beberapa kesalahan yang harus direvisi oleh peneliti. Sebelum
direvisi jawaban dari LKS adalah benar, kemudian peneliti merevisi jawaban menjadi salah. Selain itu, dalam slide petunjuk
kata mengerjakan ditulis mengejakan kemudian peneliti merevisi menjadi mengerjakan. Berikut slide sebelum direvisi dan sesudah
direvisi.
Soal 6
Nagasaki dijatuhi bom pada tanggal 16 Agustus 1945
Benar Salah
Gambar 4.12 Tampilan Slide Kuis Sebelum Direvisi
Selamat jawaban kamu BENAR
Back
Gambar 4.13 Tampilan Slide Kuis Sesudah Direvisi
PETUNJUK
1. Jawablah pertanyaan dengan jawaban yang paling tepat.
2. Pilihlah salah satu jawaban dengan mengklik alternatif jawaban yang tersedia
3. Catatlah skor Anda pada lembar penilaian. 4. Setelah selesai, pindahlah ke komputer berikutnya.
5. Selamat mengejakan. 6. Terima kasih.
Gambar 4.14 Tampilan Slide Petunjuk Sebelum Direvisi
PETUNJUK
1. Jawablah pertanyaan dengan jawaban yang paling tepat.
2. Pilihlah salah satu jawaban dengan mengklik alternatif jawaban yang tersedia
3. Catatlah skor Anda pada lembar penilaian. 4. Setelah selesai, pindahlah ke komputer berikutnya.
5. Selamat mengerjakan. 6. Terima kasih.
Gambar 4.15 Tampilan Slide Petunjuk Sesudah Direvisi