2. Capaian Skor Motivasi Belajar Siswa
Berdasarkan hasil capaian skor item, ada 30 atau 12 item yang masuk dalam kategori “sangat tinggi, 55 atau 22 item yang
masuk dalam kategori “tinggi”, 12,5 atau 5 item yang masuk dalam kategori “rendah”, dan 0 atau 0 item masuk dalam kategori “sangat
rendah”. Item yang berada pada kategori sedang dan rendah akan dijadikan sebagai pedoman pembuatan usulan topik bimbingan belajar.
Item-item yang berada pada kategori sedang ada 5 yaitu yang pertama, “saya aktif mengikuti bimbingan belajar diluar sekolah
supaya lebih menguasai materi pelajar an”. Item tersebut tergolong
sedang sehingga dapat diartikan bahwa siswa kelas VIII SMP N 18 Surakarta tahun ajaran 20162017 belum memiliki kesadaran akan
pentingnya belajar, sehingga siswa merasa malas untuk mengikuti kegiatan les.
Item kedua adalah “saya bosan membaca buku pelajaran dalam waktu yang lama”. Item tersebut tergolong sedang sehingga dapat
diartikan bahwa siswa kelas VIII SMP N 18 Surakarta tahun ajaran 20162017 belum memiliki kemampuan untuk memahami materi
pelajaran dengan teknik membaca sehingga perlu diberikan pemahaman mengenai cara membaca yang baik
Item ketiga adalah “saya takut mengungkapkan pendapat didepan umum”. Item tersebut tergolong sedang sehingga dapat
diartikan bahwa siswa kelas VIII SMP N 18 Surakarta tahun ajaran PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20162017 belum memiliki keberanian untuk berbicara didepan umum. Hal itu dapat dikarenakan siswa merasa takut bila yang akan
dikatakannya salah. Item keempat adalah “saya berusaha mendapatkan nilai baik
agar mendapat hadiah dari orang tua saya ”. Item tersebut tergolong
sedang sehingga dapat diartikan bahwa siswa kelas VIII SMP N 18 Surakarta tahun ajaran 20162017 belum menyadari pentingnya belajar
bagi dirinya sendiri. Hal itu dikarenakan siswa hanya ingin belajar jika diberikan hadiah saja.
Item kelima adalah saya menjadi bosan belajar apabila orangtua selalu menuntut saya mendapatkan nilai yang baik”. Item
tersebut tergolong sedang sehingga dapat diartikan bahwa siswa kelas VIII SMP N 18 Surakarta tahun ajaran 20162017 belum mampu
memahami tuntutan yang diberikan orangtua sebagai suatu dukungan. Item-item yang berada pada kategori rendah ada 1 yaitu
“konsentrasi saya berkurang jika belajar ditempat yang ramai”. Item tersebut tergolong sedang sehingga dapat diartikan bahwa siswa kelas
VIII SMP N 18 Surakarta tahun ajaran 20162017 belum mampu berkonsentasi atau fokus pada kegiatan belajarnya.
A. Usulan Topik Bimbingan Belajar
Tabel 14 Usulan Topik Bimbingan Belajar
Berdasarkan kategori item sedang dan rendah
no Aspek
Pernyataan Topik
Tujuan pelayanan Metode
evaluasi
1 Dorongan
Internal Saya
aktif mengikuti
bimbingan belajar diluar sekolah
supaya lebih
menguasai materi
pelajaran. Ayo aktif ikut bimbel
Siswa dapat aktif dalam mengikuti
kegiatan bimbingan belajar di luar
sekolah. Ceramah, diskusi
kelompok Apa saja manfaat yang dapat
kamu peroleh jika mengikuti kegiatan
belajar diluar
sekolah? 2
Saya bosan membaca buku pelajaran
dalam waktu
yang lama. Membaca cepat
Siswa mampu
membaca dengan
menggunakan metode membaca cepat agar
lebih mudah memahami isi bacaan.
Talkshow dengan ahli
membaca cepat
Hal apa saja yang kamu pahami
setelah mengikuti
kegiatan membaca cepat?
3 Saya
takut mengungkapkan pendapat
di depan umum Belajar PD
Siswa mempunyai
rasa percaya diri yang tinggi
sehingga berani berbicara di depan umum.
Ceramah, menonton video,
sharing, experience
learning. 1. Apa manfaat percaya
diri? 2. Apa yang perlu kamu
lakukan supaya dapat percaya diri berbicara
di depan umum. 4
Dorongan eksternal
Saya berusaha
mendapatkan nilai baik agar mendapat hadiah dari
orangtua saya. Belajar itu penting
Siswa dapat
menyadari bahwa belajar merupakan
kepentingan bagi
diri sendiri.
Ceramah, sharing kelompok
Apa pentingnya belajar untuk dirimu sendiri?
5 Saya
menjadi bosan
belajar apabila orangtua selalu
menuntut saya
mendapatkan nilai yang baik
Jadikan tuntutan
orangtua sebagai
semangat belajarmu. Siswa
dapat memahami
tuntutan orangtua sebagai suatu bentuk dukungan.
Ceramah, sharing kelompok
Apa yang kamu dapatkan dari bimbingan hari ini??
6 Konsentrasi
saya berkurang
jika belajar
ditempat yang ramai. Konsentrasi belajar
Siswa semakin
mampu berkonsentrasi
dalam melaksanakan
kegiatan belajarnya
Ceramah, games, sharing
Apa saja cara yang diperluk an untuk konsentrasi belajar?
59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini berisi kesimpulan dan saran. Bagian saran memuat hasil penelitian, sedangkan bagian saran memuat saran-saran untuk Pihak sekolah dan Peneliti
lain.
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa:
1. Motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 18 Surakarta tahun ajaran 20162017 cenderung tinggi. Hal tersebut dapat diartikan bahwa motivasi
belajar siswa kelas VIII SMP N 18 Surakarta tahun ajaran 20162017 sudah baik, namun perlu dikembangkan supaya bisa lebih optimal.
2. Teridentifikasi beberapa item motivasi belajar yang capaian skornya sedang. Item tersebut adalah: a Saya aktif mengikuti bimbingan belajar
diluar sekolah supaya lebih menguasai materi pelajaran, b Saya bosan membaca buku pelajaran dalam waktu yang lama, c Saya takut
mengungkapkan pendapat di depan umum, d Saya berusaha mendapatkan nilai baik agar mendapat hadiah dari orangtua saya, dan e Saya menjadi
bosan belajar apabila orangtua selalu menuntut saya mendapatkan nilai yang baik. Sedangkan item yang capaian skornya rendah adalah
Konsentrasi saya berkurang jika belajar ditempat yang ramai. Item-item tersebut dijadikan sebagai pedoman untuk membuat usulan topik
bimbingan belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori