Jenis Penelitian Subjek Penelitian

sesuai dengan apa yang diukur yaitu tingkat motivasi belajar siswa. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi content validity. Menurut Azwar 2011:45, validitas isi merupakan validitas yang diestimasi lewat pengujian terhadap isi tes dengan analisis rasional atau lewat professional judgment. Validitas isi menunjuk pada sejauh mana instrumen tersebut mencerminkan isi yang dikehendaki Furchan, 2007:295. Instrumen penelitian disusun sedemikian rupa oleh peneliti dan kemudian dikonsultasikan kepada dosen pembimbing dan guru Bimbingan dan Konseling SMP Negeri 18 Surakarta yaitu Ibu Elisabet, S.Psi. Setelah itu, instrumen penelitian di uji cobakan pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 18 Surakarta. Uji coba dilaksanakan pada hari selasa, 19 juli 2016 pada pukul 08.35-09.15 WIB. Setelah melakukan uji coba kuesioner, peneliti menganalisis hasil validitas dengan menggunakan progam SPSS Statistic Package for Sosial Science versi 18.0. Kriteria validitas menggunakan patokan 0,30. Jika koefisien korelasinya ≥ 0,30, maka item yang bersangkutan dinyatakan valid. Sedangkan, jika koefisien korelasinya ≥ 0,30, maka item yang bersangkutan dinyatakan tidak valid. Berdasarkan hasil perhitungan statistik dari 60 item yang di uji cobakan, diperoleh 35 item yang valid dan 25 item yang tidak valid. Hasil analisis Validitas dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4 Hasil Analisis Validitas Instrumen Berdasarkan tabel 3, item yang valid berjumlah 35 dan item yang tidak valid berjumlah 25. Semua item yang valid akan digunakan dalam kuesioner penelitian final. Sedangkan item yang tidak valid tidak digunakan. Jumlah semua item dalam kuesioner penelitian final adalah 40 item yang terdiri dari 35 item yang valid dan 5 item yang ditambahkan serta diperbaiki kembali. Hasil perhitungan uji validitas dapat dilihat pada lampiran 1 . Aspek- aspek Indikator Jumlah item Nomor item Valid Tidak valid Valid Tidak valid Dorongan internal Siswa memiliki hasrat dan keinginan untuk berhasil. 6 5 1,4,5,9,10, 11 2,3,6,7, 8 Siswa memiliki dorongan dan kebutuhan dalam belajar. 11 4 12,13,14, 15,19,20, 21,22,23, 24,25 16,17, 18,26 Siswa memiliki harapan dan cita-cita masa depan. 3 4 27,29,33 28,30, 31,32 Dorongan eksternal Adanya penghargaan dalam belajar siswa. 3 2 34,37,38 35,36 Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar siswa. 6 3 40,42,44, 45,46,47 39,41, 43 Adanya lingkungan belajar yang kondusif sehingga memungkinkan seseorang siswa dapat belajar dengan baik. 6 7 49,50,54, 56,59,60 48,51, 52,53, 55,57, 58 TOTAL 35 25 35 25 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI