Penggalan 2 2x35 menit: terdiri dari: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir pendahuluan
1. Siswa diminta untuk masuk kedalam kelas dan menyiapakan alat bantu yang di butuhkan siswa dalam mengikuti kegiatan proses
pembelajaran
5 menit
Kegiatan Inti
1. Guru menggali pengetahuan peserta didik dari video yang dilihat pada kegiatan sebelumnya melalui pertanyaan-pertanyaan,
seperti: a. Tadi kita telah meihat video, apa saja yang terdapat dalam
video? b. Setelah melihat video hal-hal apa saja yang kalian
ketahui? 2. Peserta didik diminta untuk menyelesaikan masalah yang
terdapat pada kegiatan “ayo lakukan” yang terdapat pada LKS. 3. Secara berkelompok guru meminta peserta didik untuk
memebuat proyek mengambarkan proses daur air di selembar buku gambar A4 yang telah di siapkan oleh guru.
4. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi untuk mengisi keterangan pada setiap tahap daur air secara jelas dan runtut.
5. Peserta didik menentukan sumber-sumber bacaan untuk mengetahui tahap-tahap penting dari proses daur air.
6. Peserta didik menentukan sumber-sumber bacaan untuk mengetahui tahapan awal hingga akhir dari siklus air dan proses
perubahan wujud yang terjadi. 7. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil gambar
kelompok dengan menekankan penjelasan gambar daur air yang rinci di depan kelas.
8. Peserta didik memberikan pendapat tentang presentasi dan gambar daur air kelompok lain dengan mengisi kolom seran dan
pendapat yang terdapat di LKS secara sistematis dan teliti.
55 menit
Penutup
1. Peserta didik
dibimbing dengan
guru untuk
merangkummenyimpulkan apa yang sudah dipelajari
2. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi atas
kegiatan yang baru saja mereka lakukan 3. Guru mempersilahkan peserta didik untuk beristirahat
10 Menit
Penggalan 3 2x35 menit: terdiri dari: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir pendahuluan
1.
Siswa diminta untuk masuk kedalam kelas dan menyiapakan alat bantu yang di butuhkan siswa dalam mengikuti kegiatan proses
pembelajaran
5 menit
Kegiatan Inti 1. Peserta didik di minta untuk kembali melihat video pembelajaran
2. Seetelah melihat video peserta didik secara mandiri diminta untuk memecahan permasalah yang terdapat pada video yaitu
perkaliandengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
3. Guru dan peserta didik bersama-sama mekoreksi hasil pekerjaan siswa. 4. Guru memberikan penguatan atau penjelasan kembali dari materi
perkaliandengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
5. Guru dan peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan botol-botol yang disediakan mengenai materi
perkaliandengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
55 menit
6. Peserta didik di minta untuk mengerjakan kegiatan “ayo berlatih” yang
terdapat pada LKS.
7. Secara bersama-sama dibimbing guru siswa mengkoreksi hasil
perkerjaannya.
8. Guru menstimulus pengetahuan peserta didik dengan cara peserta didik membuat proyek dua buah soal metematika untuk mencari bilangan yang
belum diketahui secara berpasangan. Keterangan:
Suru membimbing peserta didik dalam merumuskan dan menggunakan model mamtematika dangan benar dan sistematis
9. Peserta didik saling bertukar soal dan memecahkan permasalahan yang
telah dibuat teman mereka.
10. Peserta didik yang telah selesai mengerjakan soal mengbalikan soal
kepada pembuatnya untuk dikoreksi. Penutup
1. guru mengevalusi peserta didik dengan cara perserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan evaluasi yang terdapat pada
LKS 2. peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
dilakukan yang terdapat pada LKS 3. Sebelum pulang siswa diminta menata kembali benda
– benda yang ada disekitarnya yang masih belum rapi dan berserakan
4. Guru menyampaikan apa yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
5. Siswa bersama guru sebelum pulang bedoa bersama dengan tata cara sepertia awal pelajaran tadi
6.
Salam penutup dan siswa dipersiahkan untuk pulang
10 menit
