Gambar 4.10 Diagram Batang Penilaian Guru
Berdasarkan diagram batang penilaian guru di atas, ditunjukkan bahwa dari sepuluh item soal pada lembar validasi oleh guru yang mendaptkan nilai
dalam kategori sangat baik sebanyak 40. Untuk penilaian yang termasuk dalam kategori baik sebanyak 60, dan 0 untuk penilaian yang termasuk dalam
kategori cukup baik dan kurang baik.
a. Pembahasan Uji Coba Produk Perorangan
Peneliti melakukan uji coba produk dalam beberapa tahap. Tahap pertama adalah uji perorangan yang di kategorikan dalam beberapa aspek.
Tabel 4.18 Hasil Uji Coba Perorangan No
Aspek penilaian No soal
pada instrumen
Rerata skor
1 Ketertarikan siswa pada
pembelajaran tematik. 1
3 2
Ketertarikan siswa pada penggunaan media video.
7, 21 3
3 Video
sebagai sarana
pemicu belajar siswa. 3, 12, 24
2,96
No Aspek penilaian
No soal pada
instrumen Rerata
skor
4 Kejelasan bahasa dalam
video 9
3,3 5
Materi pembelajaran dalam video.
6, 14, 23 3,3
6 Kejelasan maknaisi video.
4, 11, 19, 25
3,37 7
Lagu pengantar
dalam video.
8 3,3
8 Sikapperasaan siswa.
2, 5, 10, 13, 16, 17
3,2 9
Gambarcuplikan dalam
video. 15
3,3 10
Pengetahuan siswa
berdasarkan video. 18, 20, 22
3,4
Rata-rata skor 3,22
Berdasarkan hasil uji perorangan pada aspek ketertarikan siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan media mendapat skor 3 dengan
kategori setuju. Hal ini berarti siswa menyukai pembelajaran tematik khususnya dalam media video tematik yang diujikan.
Berdasarkan hasil uji perorangan pada aspek penggunaan video mendapat skor 3 dengan kategori setuju. Hal ini berarti siswa menyukai produk video yang
dikembangkan sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hasil uji perorangan pada aspek sebagai sarana pemicu belajar
mendapatkan skor 2,96 dengan kategori tidak setuju. Hal ini berarti siswa kurang termotivasi jika belajar menggunakan video.
Berdasarkan hasil uji perorangan pada aspek kejelasan bahasa dalam video mendapat skor 3,3 dengan kategori sangat setuju. Hal ini berarti siswa dapat
memahami bahasa yang ada didalam video tersebut.
Berdasarkan hasil uji perorangan pada aspek materi pembelajaran dalam video mendapat skor 3,3 yang dapat dikategorikan sangat setuju. Hal ini berarti
dalam video tersebut memuat materi yang sesui dengan pokok bahasan pada tema 2 subtema 2 pembelajaran 1.
Berdasarkan hasil uji perorangan pada aspek maknaisi video mandapat skor 3,37 yang dapat dikategorikan sangat setuju. Hal ini berarti siswa mampu
memahami maknaisi materi dalam video tersebut sehingga siswa memperoleh esensi pengetahuan yang ada di dalam media video tersebut.
Berdasarkan hasil uji perorangan pada aspek lagu mendapat skor 3,3 yang dapat dikategorikan sangat setuju. Hal ini berarti lagu yang digunakan sebagai
pengantar pada medaa video sudah sangat baik sehingga membuat media video menarik perhatian siswa
Berdasarkan hasil uji perorangan pada aspek sikap dan perasaan siswa saat menyaksikan video mendapatkan skor 3,2 yang dapat dikategorikan sangat setuju.
Hal ini berarti video tersbut menarik perhatian siswa untuk menyaksikan video dengan antusias.
Berdasarkan hasil iji perorangan pada aspek gambar dan cuplikan video mendapat skor 3,3 yang dapat dikategorikan sangat setuju. Hal ini berarti di dalam
media video tersebut menarik dan sesuai dengan pembelajaran yang disampaikan. Berdasarkan hasi uji perorangan pada aspek pengetahuan siswa
berdasarkan video tersebut mendapat skor 3,4 yang dapat dikategorikan sangat setuju. Hal ini berarti di dalam media video tersebut memuat pengetahuan dan
melalui media video tersebut wawasan siswa menjadi bertambah.
b. Pembahasan Uji Coba Produk Kelompok Kecil
