b. Kelebihan dan Kelemahan video pembelajaran. 1
Kelebihan Video Pembelajaran
Kelebihan-kelebihan dalam penggunaan video pembelajaran menurut Daryanto, 2011:79 antara lain sebagai berikut.
a Video menambah suatu dimensi baru di dalam pembelajaran, video menyajikan gambar bergerak kepada siswa disampingsuara yang
menyertainya. b Video menampilkan suatu fenomena yang sulit untuk dilihat secara nyata.
2 Kelemahan Video Pembelajaran
Kelemahan dalam penggunaan video pembelajaran menurut Daryanto, 2011:79 adalah sebagai berikut.
a Opposition
Pengambilan yang kurang tepat menyebabkan timbulnya keraguan penonton dalam menafsirkan gambar yang di lihatnya.
b Material pendukung Video membutuhkan alat proyeksi untuk dapat menampilkan gambar yang
ada di dalamnya c
Budget Untuk membuat video membutuhkan biaya yang tidak sedikit.
B. Penelitian yang Relevan
Dari beberapa penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdahulu terkait dengan pengembangan media pembelajaran, peneliti mengambil beberapa penelitian yang
terkait atau bisa dikatakan sejenis. Penelitian tersebut adalah sebagai berikut. Penelitian yang dilakukan Subekti 2014
yang berjudul “Pengembangan Media video Pada Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Negeri Daratan Tahun
Ajaran 20132014”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan dan memanfaatkan media video pada pelajaran IPA. jenis penelitian yang dilakukan
merupakan penelitian dan pengembangan Research and Development atau RD
. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran layak dipergunakan, hal ini ditunjukan berdasarkan penilaian dari ahli media termasuk
dalam kriteria baik dengan rata-rata skor 4,0 serta penilian kualitas video pada uji coba perorangan dengan rata-rata skor 4,7 sangat baik, uji coba kelmpok kecil
dengan rata-rata 4,2 sangat baik, dan uji coba kelmpok besar 3,8 baik. Kedua,
penelitian yang berjudul “Pengembangan Media Video Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2
Seririt Tahun Pelajaran 20122013 Semester Ganjil” yang disusun oleh Saloko, dkk 2012. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan proses
pengembangan media video pembelajaran dan kelayakan video pembelajaran. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian dan pengembangan Research and
Development atau RD . Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah kuisionerangket. Hasil dari penelitian ini adalah ahli isi mata pelajaran mencapai 86 kategori baik, tinjauan ahli media pembelajaran mencapai 85
Kategori