Berikut adalah penjelasan dari langkah-langkah tersebut.
1. Analisis Kebutuhan
Analisis kebutuhan pengembangan program pembelajaran. Analisis kebutuhan dilakukan kepada seluruh siswa kelas V dan guru kelas V SD Negeri
Tegalharjo. Analisis kebutuhan ini bertujuan agar peneliti mengetahui karakteristik siswa dan kebutuhan media untuk siswa dan guru dalam
pembelajaran materi kurikulum 2013 khususnya kelas V tema 2 subtema 2 pembelajaran 1. Langkah ini merupakan langkah penjajakan yang dapat
memberikan informasi pada peneliti untuk menjadi bahan pertimbangan dalam menentukan langkah selanjutnya.
2. Kajian kompetensi dan materi pembelajaran
Langkah selanjutnya peneliti mengkaji kompetensi inti dan materi pembelajaran pada Kurikulum 2013 yang akan dikembangkan. Peneliti
mengambil materi pembelajaran dikelas V Sekolah Dasar pada tema 2 sub tema 2 pembelajaran 1 Kurikulum 2013, yang memuat dua mata pelajaran yaitu bahasa
indonesai dan matematika.
3. Pengembangan program pembelajaran
Peneliti melakukan analisis kompetensi dan mata pelajaran kelas V tema 2 subtema 2 pembelajaran 1. Langkah selanjutnya peneliti menganalisis sumber
belajar yang sesuai dengan materi pembelajaran 1. Sumber-sumber belajar tersebut dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Peneliti
kemudia melakukan pengorganisasian dan penyampaian isi pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa.
4. Memproduksi media video tematik
Langkah keempat memproduksi media video tematik pada kurikulum 2013 kelas V tema 2 subtema 2 pembelajaran 1. Langkah ini dimulai dengan mendesain
produk dan pengumpulan bahan yang nantinya akan menjadi produk pengembangan penelitian. Setelah itu, bahan yang telah dikumpulkan diproses
dan diprogram sesuai dengan desain yang telah direncanakan.
5. Uji coba dan Revisi Produk
Setelah langkah keempat dilakukan langkah selajutnya adalah validasi serta revisi produk. Produk hasil pengembangan divalidasi oleh para ahli, guru, dan
siswa. Validasi produk dilakukan dalam dua tahap. Pada tahap pertama, produk divalidasi oleh para ahli dan guru. Selanjutnya, hasil validasi dianalisis, dan
produk direvisi sesuai saran validator. Tahap selanjutnya adalah uji coba yang dilakukan di kelas V SD Negeri Tegalharjo. Uji coba dilakukan sebanyak dua
tahap, tahap pertama uji coba perorangan, kemudia tahap kedua uji coba kelompok kecil. Revisi terakhir dilakukan berdasarkan hasil analisis uji coba.
Hasil dari revisi ini akan menjadi pengembangan media video tematik dikelas V pada tema 2 subtema 2 pembelajaran 1 kurikulum 2013. Berikut ini adalah bagan
prosedur pengembangan produk.
Gambar 3.2 Bagan Prosedur Pengembangan
Uji Coba Perorangan III.
Pengembangan Program Pembelajaran
Pengembangan evaluasi
pembelajaran Stategi
penyampaian strategi
pengelolaan Analisis
karakteristik siswa Penetepan tema,
subtema, dan pembelajaran
Analisis Kompetensi
Inti Analisis Sumber
Belajar
IV. Memproduksi Media Video Tematik Konsep
Story Board
Pengumpulan bahan
II. Mengidentifikasi Kompetensi Inti dan Materi
Pembuatan dan pemograman
I. Analisis kebutuhan untuk menentukan produk yang akan dikembangkan
VALIDASI TAHAP I Ahli Media
Guru Kelas V Analisis
VALIDASI TAHAP II
Revisi Analisis
Revisi II Uji coba Kelompok Kecil
Analisis Revisi III
Media Video Tematik Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 1 kelas V kurikulum 2013
D. Teknik Pengumpulan Data
