F. Teknik Analisi Data 1. Analisis Kuesioner Kebutuhan Siswa
Teknik analisis data yang digunakan menggunakan kuesioner yang ditujukan kepada siswa, berjumlah 11 item yang setiap item soalnya telah di
jelaskan pada Tabel 3.8 Kisi-kisi analisis kebutuhan siswa. Untuk melakukan perhitungan hasil kuesioner hasil yang diperoleh menggunakan persentase,
sebagai berikut:
Perhiungan tersebut dilakukan untuk setiap masing-masing item pertanyaan pada kuesioner. Setalah melakukan proses perhitungan, maka
kebutuhan siswa dalam pembelajaran dapat diketahui.
2. Analisi Validasi Produk
Skor yang diperoleh dari uji validasi berdasarkan kuesioner kemudian dijadikan data kualitatif dengan menggunakan Skala Likert. Mengacu pada tabel
nilai skala 4 menurut Merdapi 2008:123 acuan konversi nilai adalah sebagai
berikut: Tabel 3.10 Skala Likert menurut Mardapi
No. Rentang skor
Kategori 1
x 3 Sangat positifsangat tinggi
2 3
X 2,5 Tinggipositif
3 2,5
X 2 Negatifrendah
4 X
2 Sangat negatifsangat rendah
Keterangan: �̅ = mean ideal
SB
x
= Simpangan Baku Ideal Skor maksimal ideal = butir kriteria x skor tertinggi
Skor minimal ideal = Ʃ butir kriteria x skor terendah
Mengacu pada tabel konversi nilai skala empat perhitungan tersebut, dapat diuraikan sebagai berikut:
�̅ = rerata ideal = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal = ½ 4+1 = 2,5 SBx = simpangan baku ideal = skor maksimal ideal
– skor minimal ideal = 16 4-1 = 0,5
Sangat tinggi = X
�̅+ 1.SB
x
= x 2,5 + 1 x 0,5 = x 3
Tinggi =
�̅+ 1.SB
x
X �̅ = 2,5 + 0,5
X 2,5 = 3
X 2,5 Rendah
= �̅ X �̅- 1.SB
x
= 2,5 X 2,5
– 0,5 = 2,5
X 2 Sangat rendah = X
�̅- 1.SB
x
= X 2,5 - 0,5
= X 2
�
̅ = skor maksimal ideal + skor minimal ideal SB
x
= skor maksimal ideal - skor minimal ideal
Tabel 3.11 Pedoman Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala 4
No. Rentang skor
Kategori 1
x 3 Sangat positifsangat tinggi
2 3
X 2,5 Tinggipositif
3 2,5
X 2 Negatifrendah
4 X
2 Sangat negatifsangat rendah
Tabel 3.12 Pedoman Penskoran Item Positif Kategori
Nilai Sangat Setuju
4 Setuju
3 Tidak Setuju
2 Sangat Tidak Setuju
1
Tabel 3.13 Pedoman Penskoran Item Negatif Kategori
Nilai Sangat Setuju
1 Setuju
2 Tidak Setuju
3 Sangat Tidak Setuju
4
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan diuraikan 1 data analisis kebutuhan, 2 deskripisi produk awal, 3 data uji coba dan revisi produk, 4 analisis data, dan 5 kajian produk
akhir.
A. Data Analisis Kebutuhan 1. Data Hasil Analisis Kebutuhan Siswa
Analisis kebutuhan ini dilakukan untuk mengetahui keadaan sebenarnya penggunaan media dalam pembelajaran pada kurikulum 2013 yang selama ini
terjadi di kelas. Selain itu, analisis kebutuhan dilakukan untuk memperoleh data mengenai proses pembelajaran pada kurikulum 2013 khususnya pada tema 2
subtema 2 pembelajaran 1 yang diterima siswa selama ini. Analisis kebutuhan dilakukan oleh siswa kelas V SD Negeri Tegalharjo yang berjumlah 19 siswa.
Analisis kebutuhan tersebut dilaksanakan pada tangal 5 Januari 2015. Dalam analisis kebutuhan ini, siswa diharapkan menjawab 11 pertanyaan sesuai keadaan
sebenar dan minatnya. Hasil analisis kebutuhan tersebut digunakan sebagai acuan atau pedoman dalam pengembangan media bagi siswa kelas V SD Negeri
Tegalharjo. Data analisis kebutuhan siswa dapat dilihat pada uraian hasil sebagai berikut.
Kategori