123
F. Media, Alat, dan sumber Pembelajaran
1. Media : Kartu Nama, Video Pembelajaran, Puzzle
2. Alatbahan : Kertas gambar A4, Pensil warna, Botol plastik.
3. Sumber :
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2013. Peristiwa dalam Kehidupan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SDMI Kelas V.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemdikbud. b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2013. Peristiwa dalam Kehidupan Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Guru SDMI Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemdikbud.
c. Diri sendiri.
A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
wakto
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam kepada siswa 2. Guru bersamasiswamembacadoadenganintonasi dan lafal yang
jelas 3. Absensi kehadiran siswa
4. Apersepsi Guru dansiswamelakukan Tanya jawab :
a. Barusajakitasudahberdoa, kalaukitaberdoakitasedangberbicaradengansiapa?
b. Kita harus bersyukur kepada Tuhan, tentang segala anugerahNya yang sudah Tuhan ciptakan dan berikan
kepada kita. Tentu saja apa yang Tuhan ciptakan dan berikan kepada kita itu suatu hal yang bermanfaat buat
kita? Coba anak-anak sebutkan apa saja pemberian Tuhan yang sangat bermanfaat buat kehidupan kita?
5. Orientasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
pada hari ini dengan tema “peristiwa ”.
6. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa denganbermain puzzle
yang berkiatan dengan “pristiwa dalam kehidupan”
15 menit
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibagi kedalam kelompok yang terdiri dari 4-5 anggota
2. Peserta didik melihat video tematik tema 2 subtema 2 pembelajaran 1
3. Peserta didik kemudia mengamati alur cerita yang terdapat di dalam video.
Keterangan : Padukan kegiatan ini dengan pembahasan tentang judul
subtema “Peristiwa - peristiwa penting”
4. Guru dan peserta didik melalukan tanya jawab seputar video, seperti:
a. Siapa yang mengetahui proses terjadinya hujan? b. Bagai mana proses daur air?
5. Di dalam kelompok peserta didik berdiskusi mengidentifikasi
mengenai proses daur air. menalar dan mencoba
6. Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya. 7. Guru dan peserta didik menlanjutkan mengamati video.
8. Peserta didik secara mandiri jawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat di LKS pada kegiatan “ayo menulis”
9. Dengan bimbingan guru secara bersama-sama siswa mengkoreksi hasil pekerjanya.
75 menit
Penutup
1. Peserta didik
dibimbing dengan
guru untuk
merangkummenyimpulkan apa yang sudah dipelajari
2. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi atas
kegiatan yang baru saja mereka lakukan 3. Guru mempersilahkan peserta didik untuk beristirahat
15 menit
Kategori