2. Intrumen Validasi Ahli
Intrumen yang digunakan untuk validasi ahli adalah kuesioner. Penelitian ini juga menggunakan instrumen kuesioner untuk validasi ahli yang ditujukan
kepada para ahli media dan guru kelas V SD Negeri Tegalharjo. Penyusunan kuesioner didasarkan pada kisi-kisi.
Terdapat beberapa kisi-kisi kuesioner untuk validasi ahli. Berikut ini kisi- kisi kuesioner untuk ahli.
Tabel 3.6 Kisi-kisi Kuesioner Validasi Ahli Media dan Guru No
Aspek Penilaian No soal pada Instumen
1 Ketertarikan media
1 2
Warna dan huruf 2
3 Warna tampilan
3 4
Gambar 4,5
5 Petunjuk
6 6
Bahasa 7
7 Materi
9 8
Volume 10
Berikut ini terdapat tabel kuesioner validasi yang sudah sudah dapat dipergunakan oleh ahli media dan guru.
Tabel 3.7 Kuesioner Validasi untuk Ahli Media dan Guru No
Pertanyaan Skala
1 2
3 4
1 Media pembelajaran yang dipergunakan
dalam pembelajaran menarik perhatian. 2
Warna dan
huruf pada
media pembelajaran dapat dibaca dan jelas.
3 Warna tampilan media pembelajaran
menarik perhatian.
No Pertanyaan
Skala 1
2 3
4
4 Gambarfoto dalam video pembelajaran
dapat dilihat dengan jelas. 5
Gambarfoto media
pembelajaran menarik.
6 Petunjuk dalam media pembelajaran
mudah dimengerti. 7
Penggunaan bahasa
dalam media
pembelajaran sudah baku. 8
Penggunaan bahasa
dalam media
pembelajaran mudah dipahami. 9
Matari dalam media pembelajaran mudah dimengerti.
10 Volume dapat di dengar dengan baik.
3. Instrumen Validasi dengan Uji Lapangan
Instrumen produk uji lapangan menggunakan kuesioner. Instrumen kuesioner digunakan untuk memvalidasi produk dengan uji lapangan yang
ditujukan kepada siswa kelas V SD Negeri Tegalharjo, validasi dilakukan untuk melihat kelayakan pengembangan media pembelajaran.
Terdapat kisi-kisi dala kuesioner untuk validasi uji lapangan yang diberikan kepada siswa, adapun dari kisi-kisi sebagai berikut.
Tabel 3.8 Kisi-Kisi Kuesioner Validasi Siswa untuk
Pengembangan Media.
No
Aspek penilaian No soal pada
instrumen
item
vaforable
item
unvaforable
1 Ketertarikan
siswa pada
pembelajaran tematik.
1 2
Ketertarikan siswa pada penggunaan media video.
7, 21
No
Aspek penilaian No soal pada
instrumen
item
vaforable
item
unvaforable
3 Video sebagai sarana pemicu belajar siswa.
3, 12, 24 4
Kejelasan bahasa dalam video 9
5 Materi pembelajaran dalam video.
6, 14, 23 6
Kejelasan maknaisi video. 4, 19
11, 25 7
Lagu pengantar dalam video. 8
8 Sikapperasaan siswa.
2, 13, 5, 10, 16,
17 9
Gambarcuplikan dalam video. 15
10 Pengetahuan siswa berdasarkan video.
18, 20, 22
Berikut ini terdapat tabel kuesioner validasi yang sudah dapat dipergunakan oleh siswa.
Tabel 3.9 kuesioner validasi untuk siswa No
Pertanyaan Skor
SS S
TS STS 1
Saya menyuakai pembelajaran tematik 2
Saya senang belajar ketika menggunaka video 3
Saya merasa
tertantang ketika
belajar menggunakan video
4 Saya dapat memahami penjelasan dalam video
tersebut 5
Saya menjadi bingung ketika melihat video tersebut
6 Saya mudah menyerap materi pembelajaran
ketika menggunakan video 7
Saya kurang tertarik dengan video tersebut 8
Saya menyukai lagu pengantar dalam video tersebut
9 Saya memahami bahasa yang digunakan
narrator dalam menjelaskan video tersbut 10 Saya menjadi tidak berkonsentrasi ketika video
diputar
No Pertanyaan
Skor SS
S TS STS
12 Saya menperhatikan dengan seksama selama pemutara video
13 Saya menjadi
aktif bertanya
ketika pembelajaran berlangsung menggnakan video
14 Saya mampu mengingat materi yang dijelaskan menggunakan video
15 Saya menyukai gambar-gambar dan cuplikan- cuplikan dalam video tersebut
16 Ketika video ditampilkan saya menjadi tidak aktif
17 Saya ingin pembelajaran cepet selesai ketika belajar menggunakna video tersebut
18 Melalui video terbut wawasan saya dapat bertambah luas dan tidak terpaku pada buku
atau penjelasan guru 19 Saya bia memahami tema yang disampaikan
dalam video tersebut 20 Melalui
video tersebut,
saya bisa
menyimpulkan pembelajaran yang disampikan 21 Saya merasa bosan dengan video tersbut
22 Melalui video
tersebut, saya
bisa mengembangkan
imajinasi saya
dalam pembelajaran tersebut
23 Saya memahami urutan penjelasan materi dalam video tersebut
24 Saya dapat mencatat hal-hal penting dalam video tersbut
25 Saya merasa kesulitan menentukan kesimpulan dari video tersebut
F. Teknik Analisi Data 1. Analisis Kuesioner Kebutuhan Siswa