A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
wakto
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam kepada siswa 2. Guru bersamasiswamembacadoadenganintonasi dan lafal yang
jelas 3. Absensi kehadiran siswa
4. Apersepsi Guru dansiswamelakukan Tanya jawab :
a. Barusajakitasudahberdoa, kalaukitaberdoakitasedangberbicaradengansiapa?
b. Kita harus bersyukur kepada Tuhan, tentang segala anugerahNya yang sudah Tuhan ciptakan dan berikan
kepada kita. Tentu saja apa yang Tuhan ciptakan dan berikan kepada kita itu suatu hal yang bermanfaat buat
kita? Coba anak-anak sebutkan apa saja pemberian Tuhan yang sangat bermanfaat buat kehidupan kita?
5. Orientasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
pada hari ini dengan tema “peristiwa ”.
6. Motivasi Guru memberikan motivasi kepada siswa denganbermain puzzle
yang berkiatan dengan “pristiwa dalam kehidupan”
15 menit
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibagi kedalam kelompok yang terdiri dari 4-5 anggota
2. Peserta didik melihat video tematik tema 2 subtema 2 pembelajaran 1
3. Peserta didik kemudia mengamati alur cerita yang terdapat di dalam video.
Keterangan : Padukan kegiatan ini dengan pembahasan tentang judul
subtema “Peristiwa - peristiwa penting”
4. Guru dan peserta didik melalukan tanya jawab seputar video, seperti:
a. Siapa yang mengetahui proses terjadinya hujan? b. Bagai mana proses daur air?
5. Di dalam kelompok peserta didik berdiskusi mengidentifikasi
mengenai proses daur air. menalar dan mencoba
6. Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya. 7. Guru dan peserta didik menlanjutkan mengamati video.
8. Peserta didik secara mandiri jawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat di LKS pada kegiatan “ayo menulis”
9. Dengan bimbingan guru secara bersama-sama siswa mengkoreksi hasil pekerjanya.
75 menit
Penutup
1. Peserta didik
dibimbing dengan
guru untuk
merangkummenyimpulkan apa yang sudah dipelajari
2. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi atas
kegiatan yang baru saja mereka lakukan 3. Guru mempersilahkan peserta didik untuk beristirahat
15 menit
Penggalan 2 2x35 menit: terdiri dari: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir pendahuluan
1. Siswa diminta untuk masuk kedalam kelas dan menyiapakan alat bantu yang di butuhkan siswa dalam mengikuti kegiatan proses
pembelajaran
5 menit
Kegiatan Inti
1. Guru menggali pengetahuan peserta didik dari video yang dilihat pada kegiatan sebelumnya melalui pertanyaan-pertanyaan,
seperti: a. Tadi kita telah meihat video, apa saja yang terdapat dalam
video? b. Setelah melihat video hal-hal apa saja yang kalian
ketahui? 2. Peserta didik diminta untuk menyelesaikan masalah yang
terdapat pada kegiatan “ayo lakukan” yang terdapat pada LKS. 3. Secara berkelompok guru meminta peserta didik untuk
memebuat proyek mengambarkan proses daur air di selembar buku gambar A4 yang telah di siapkan oleh guru.
4. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi untuk mengisi keterangan pada setiap tahap daur air secara jelas dan runtut.
5. Peserta didik menentukan sumber-sumber bacaan untuk mengetahui tahap-tahap penting dari proses daur air.
6. Peserta didik menentukan sumber-sumber bacaan untuk mengetahui tahapan awal hingga akhir dari siklus air dan proses
perubahan wujud yang terjadi. 7. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil gambar
kelompok dengan menekankan penjelasan gambar daur air yang rinci di depan kelas.
8. Peserta didik memberikan pendapat tentang presentasi dan gambar daur air kelompok lain dengan mengisi kolom seran dan
pendapat yang terdapat di LKS secara sistematis dan teliti.
55 menit
Penutup
1. Peserta didik
dibimbing dengan
guru untuk
merangkummenyimpulkan apa yang sudah dipelajari
2. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi atas
kegiatan yang baru saja mereka lakukan 3. Guru mempersilahkan peserta didik untuk beristirahat
10 Menit
Penggalan 3 2x35 menit: terdiri dari: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir pendahuluan
1.
Siswa diminta untuk masuk kedalam kelas dan menyiapakan alat bantu yang di butuhkan siswa dalam mengikuti kegiatan proses
pembelajaran
5 menit
Kegiatan Inti 1. Peserta didik di minta untuk kembali melihat video pembelajaran
2. Seetelah melihat video peserta didik secara mandiri diminta untuk memecahan permasalah yang terdapat pada video yaitu
perkaliandengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
3. Guru dan peserta didik bersama-sama mekoreksi hasil pekerjaan siswa. 4. Guru memberikan penguatan atau penjelasan kembali dari materi
perkaliandengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
5. Guru dan peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan botol-botol yang disediakan mengenai materi
perkaliandengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
55 menit
Kategori