Berdasarkan uraian di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa penilaian otentik adalah penilaian yang dilakukan selama maupun sesudah proses
pembelajaran. Penilaian otentik menjadi salah satu ciri dalam implementasi kurikulum 2013. Penilaian otentik dilaksanakan untuk memperoleh nilai proses
dan hasil pembelajaran yang meliputi tiga aspek atau ranah yaitu kognitif, sikapafektif, dan psikomotor.
2. Media Pembelajaran
Dalam subbab media pembelajaran dijelaskan tentang definisi media pembelajaran dan kegunaan media pembelajaran.
a. Definisi Media Pembelajaran
Dalam melaksanakan suatu pembelajaran di kelas hendaknya guru menggunakan media pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk
mempelajari materi pembelajaran yang diajarkan oleh guru. Menurut Kustandi 2011:9, media pembelajaran adalah sarana untuk meningkatkan kegiatan proses
belajar mengajar. Menurut Munadi 2010:5, media pembelajaran merupakan sumber-sumber belajar selain guru yang disebut sebagai penyalur atau
penghubung pesan ajar yang diadakan dan atau diciptakan secara terencana oleh guru atau pendidik.
Sejalan dengan pengertian di atas Sadiman 2008:7 juga mengungkapkan pendapatnya bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan. Berdasarkan pengertian dari beberapa ahli, dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran merupakan sarana atau sumber yang dapat digunakan untuk
menyampaikan atau menyalurkan pesan guru atau pendidik kepada anak didiknya sehingga dapat membangkitkan semangat peserta didik.
b. Kegunaan Media Pembelajaran
Media pembelajaran sangat penting untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas, selain itu media pembelajaran juga memiliki beberapa kegunaan.
Menurut Sudjana dan Rifai dalam Sukiman, 2012:43, kegunaan media pembelajaran adalah pembelajaran akan lebih menarik perhatian peserta didik
sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar, bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh peserta didik dan
memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran, metode mengajar dan lebih bervariasi, peserta didik dapat lebih banyak kegiatan belajar.
Secara umum media mempunyai suatu kegunaan, yaitu 1 Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis, 2 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu
tenaga dan daya indra, 3 Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid dengan sumber belajar, 4 Memungkinkan anak belajar mandiri
sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori dan kinestiknya, 5 Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan menimbulkan
persepsi yang sama.
3. Video Pembelajaran
