keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa
yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi.
SBdP
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman
karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
1.1.4 Mengucapkan kalimat syukur
atas anugerah Tuhan berupa sumber daya air yang penting
untuk kelangsungan hidup manusia.
1.1.4.4 Melalui kegiatan mencari jejak air di
sekolah siswa mampu mengucapkan kalimat syukur atas anugerah Tuhan
berupa sumber daya air yang penting untuk kelangsungan hidup manusia
2.2 Menghargai alam dan lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.2.4 Menunjukkan
sikap menghargai
dalam penggunaan
air untuk
kehidupan sehari-hari. 2.2.4.4
Melalui kegiatan mencari jejak air di sekolah siswa mampu menunjukkan sikap
menghargai dalam penggunaan air untuk kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengenal
prinsip seni
dalam berkarya seni rupa
3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah
menggambar ilustrasi 3.1.4.4
Melalui kegiatan membaca bacaan siswa mampu menjelaskan langkah-langkah
dengan menerapkan proporsi dan komposisi yang benar.
menggambar ilustrasi
dengan menerapkan proporsi dan komposisi yang
benar. 4.1
Menggambar ilustrasi
dengan menerapkan
proporsi dan
komposisi 4.1.4
Mempresentasikan hasil
diskusi tentang asal-usul air dan
manfaatperanan air
dalam kehidupan manusia. 4.1.4.4
Melalui kegiatan presentasi di depan kelas siswa mampu mempresentasikan
hasil diskusi tentang asal-usul air dan manfaatperanan air dalam kehidupan
C. Materi Pembelajaran
1. PJOK: Menangkap dan melempar bola dalam permainan bola basket
2. Bahasa Indonesia: Menceritakan
pentingnya peran air dalam kehidupan manusia melalui sebuah cerita bercerita
3. IPA: Asal usul air dan peranan serta manfaat air untuk kehidupan sehari-
hari 4.
SBdP: Menggambar ilustrasi dengan proporsi dan komposisi yang benar
D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Tematik Integratifterpadu, Saintifik
2. Model
: Pembelajaran Berbasis Masalah 3.
Metode : Diskusi, tanya-jawab, penugasan
E. Media, AlatBahan, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Video tematik “Petualangan Jejak Air”,
bola basket, buku, teks bacaan tentang peranan dan manfaat air
2. AlatBahan: Kertas, spidol, bolpoint, pensil, lcd, speaker, komputer
3.
Sumber Belajar:
- Anggari, Angi Siti. dkk. 2013. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD Kelas 5. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia halaman 18-28. Buku Guru - Anggari, Angi Siti dkk. 2013. Diriku Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 untuk SD Kelas 5. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia halaman 10-18. Buku Siswa
- Alam lingkungan di sekitar sekolah dan di sekitar tempat tinggal siswa - Perpustakaan
- Kelas
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Penggalan 1 4 x 35 menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Tahap
Proyek Alokasi
Waktu Pendahuluan Kegiatan Awal
1.
Siswa menjawab salam guru
2. Siswa dan guru berdoa bersama
untuk mengawali
kegiatan
pembelajaran
3. Siswa dan guru melakukan
presensi Apersepsi menanya
4. Siswa menjawab pertanyaan
dari guru tentang pengalaman bermain bola basket
Orientasi
5. Siswa mendengarkan penjelasan
dari guru tentang kegiatan yang akan mereka lakukan dan tujuan
yang akan dicapai dari kegiatan tersebut.
Motivasi
6. Siswa melakukan pemanasan
jalan melingkar jalan cepat sambil
menyanyikan lagu
“disini senang disana senang” agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10 menit
Pemberian Acuan
7. Siswa mendengarkan guru
dalam menyampaikan
kompetensi dasar yang akan
dicapai pada pembelajaran Kegiatan Inti 8.
Siswa melihat video tematik “Petualangan Jejak Air”.
9. Siswa melakukan permainan
tangkap ceritaku sesuai dengan bacaan di buku siswa.
10. Siswa membaca bacaan tentang
permainan bola basket 11.
Siswa menyebutkan
dan menjelaskan cara tangkap bola
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola basket.
12. Siswa
memperhatikan penjelasan guru tentang cara
tangkap bola yang benar dalam permainan bola bakset.
13. Siswa mempraktikan cara-cara
lempar tangkap bola dalam permainan bola basket dengan
percaya diri. Tahap 1
Orientasi siswa kepada
masalah 120
menit
Penutup
14. Siswa mempersiapkan diri untuk
istirahat.
10 menit
Penggalan 2 2 x 35 menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Tahap
Proyek Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Guru mengkondisikan siswa
setelah beristirahat
5 menit
Kegiatan Inti 2.
Siswa membaca teks bacaan “Air bagi Pertanian” halaman
13. 3.
Siswa menggambarkan
pentingnya peran air dalam kehidupan
manusia melalui
sebuah cerita berdasarkan teks bacaan dan video.
4. Siswa membentuk kelompok
kemudian mencatat pertanyaan- pertanyaan yang ada di dalam
video tematik dan masalah yang ingin
dibahas di
dalam kelompok.
Tahap 2 Mengorgani-
sasikan siswa untuk belajar
60 menit
5. Siswa menyimak tugas yang
diberikan guru 6.
Siswa secara berkelompok melakukan kegiatan jejak air di
lingkungan sekolah
untuk mendapatkan informasi tentang
asal usul air dan manfaat air bagi
kelangsungan hidup
manusia. Tahap 3
Membimbing penyelidikan
kelompok 5 menit
Penutup 7.
Siswa mempersiapkan diri untuk istirahat
5 menit
Penggalan 3 2x35menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Tahap
Proyek Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Guru mengkondisikan siswa
setelah beristirahat
5 menit
Kegiatan Inti 2.
Siswa menyajikan laporan jejak air tentang manfaatperanan air
di sekolah. 3.
Siswa membaca bacaan tentang menggambar ilustrasi dengan
menerapkan proporsi
dan komposisi yang benar.
4. Siswa menggambar ilustrasi
gambar peranan air dalam kehidupan manusia berdasarkan
jejak air di sekolah dengan menerapkan
proporsi dan
komposisi yang benar. Tahap 4
Menyajikan hasil karya
50 menit
5. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi tentang asal-usul air dan manfaatperanan
air dalam
kehidupan manusia berdasarkan jejak air dan gambar ilustrasi
yang dibuat. Tahap 5
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Penutup 6.
Siswa bersama dengan guru membahas
hasil presentasi
tersebut dan
membuat rangkuman tentang asal-usul air
15 menit
