2. Subjek Uji Coba
Subjek uji validasi lapangan dalam penelitian pengembangan ini adalah seluruh siswa kelas VB semester ganjil SD Jetis tahun ajaran 20142015.
E. Instrumen Penelitian
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa instrumen yang dibagi berdasarkan sumber perolehan data yang terdiri dari instrumen
analisis kebutuhan siswa dan guru, instrumen validasi ahli, dan instrumen validasi dengan uji coba lapangan. Instrumen yang dibuat telat divalidasi dengan teknik
expert judgesment oleh ahli.
1. Instrumen Analisis Kebutuhan
Peneliti menggunakan instrumen jenis non tes yaitu kuesioner, wawancara, dan observasi untuk menganalisis kebutuhan siswa. Berikut penjelasan mengenai
instrumen yang dilakukan oleh peneliti.
a. Analisis Kebutuhan Siswa
Analisis kebutuhan yang diberikan kepada siswa yaitu berupa kuesioner. Peneliti menyusun kuesioner untuk analisis kebutuhan siswa guna memperoleh
informasi tentang kebutuhan siswa dan guru serta karakteristik siswa yang penyusunannya didasarkan pada indikator-indikator.
Terdapat beberapa kisi-kisi dalam analisis kebutuhan siswa. Berikut ini kisi-kisi analisis kebutuhan siswa.
Tabel 3.1 Kisi-kisi Kuesioner Analisis Kebutuhan Siswa
No Butir Pertanyaan
No soal pada instrumen
1 Teknik pembelajaran yang digunakan guru
1,2,3 2
Teknik pembelajaran yang disukai siswa 4
3 Materi yang diberikan oleh guru
5 4
Evaluasi yang diberikan oleh guru 6
5 Media yang digunakan guru
7,8 6
Media yang disukai siswa 9,10
7 Materi yang disukai siswa
11
Di bawah ini tabel kuesioner analisis kebutuhan siswa yang sudah siap diberikan kepada siswa. Berikut tabel kuesioner untuk analisis kebutuhan siswa.
Tabel 3.2 Kuesioner Analisis Kebutuhan Siswa
No Pertanyaan
1 Bagaimana guru menyampaikan materi pembelajaran di kelas? jawaban boleh
lebih dari satu a.
Hanya menerangkan saja b.
Menggunakan media pembelajaran c.
Mencatat di papan tulis d.
Mendikte 2
Apakah guru pernah memberikan contoh kegiatan nyata sesuai pada buku tematik kelas V Tema 2 Subtema 1?
a. Pernah, tetapi hanya sekali
b. Selalu memberi contoh kegiatan nyata yang baik dan benar
c. Kadang-kadang meminta untuk mempraktikkan contoh kegiatan
d. Tidak pernah meminta untuk mempraktikkan contoh kegiatan
3 Dalam pembelajaran tematik, terutama tema 2 subtema 1 pembelajaran 2
Kurikulum 2013, apakah guru pernah meminta saya untuk mempraktikkan contoh kegiatan yang ada dalam buku tematik kelas V di depan kelas?
a. Pernah, tetapi hanya sekali
b. Sering meminta untuk mempraktikkan contoh kegiatan di depan kelas
c. Kadang-kadang meminta untuk mempraktikkan contoh kegiatan
d. Tidak pernah meminta untuk mempraktikkan contoh kegiatan
4 Apakah aktivitas pembelajaran di kelas khususnya untuk pembelajaran tematik
yang saya sukai? jawaban boleh lebih dari satu a.
Tanya jawab b.
Diskusi kelompok c.
Presentasi d.
Pemberian tugas
No Pertanyaan
5 Bagaimana materi pembelajaran tema 2 subtema 1 pembelajaran 2 Kurikulum
2013 yang diberikan guru? a.
Sangat menarik dan menambah pengetahuan b.
Menarik dan menambah pengetahuan c.
Cukup menarik dan menambah pengetahuan d.
Tidak menarik dan tidak menambah pengetahuan 6
Apa bentuk latihan yang sering diberikan guru? jawaban boleh lebih dari satu a.
Uraian b.
Menjodohkan c.
Pilihan ganda d.
Isian singkat 7
Apakah di setiap pada Kurikulum 2013 tema 2 subtema 1 guru selalu menggunakan media?
a. Pernah menggunakan media pembelajaran, tetapi hanya sekali
b. Selalu menggunakan media pembelajaran
c. Menggunakan media pembelajaran tetapi hanya kadang-kadang
d. Tidak pernah menggunakan media pembelajaran
8 Media pembelajaran apa yang sering digunakan oleh guru? jawaban boleh lebih
dari satu a.
Gambar b.
Suara c.
Video d.
Tidak pernah menggunakan media 9
Media apa yang saya sukai untuk digunakan dalam pembelajaran tematik pada Kurikulum 2013?
a. Teks
b. Gambar
c. Rekaman
d. Video
10 Media video apa yang saya sukai?
a. Video dengan gambar bergerak
b. Video dengan gambar dan suara
c. Video dengan teks dan suara
d. Video yang diperankan oleh guru ata orang lain
11 Bagaimana materi pembelajaran yang saya sukai?
e. Materi yang hanya terdapat teori
f. Materi yang hanya terdapat contoh-contohnya
g. Materi yang hanya terdapat soal-soalnya
h. Materi yang lengkap terdapat teori, contoh nyata, kegiatan penyelidikan,
soal-soal, dan terdapat gambar yang menarik
b. Wawancara dengan Guru dan Siswa
Kategori