Spesifikasi Produk yang Dikembangkan

5 Kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran dikembangkan oleh BSNP dan ditetapkan dengan peraturan mentri 6 Pendidik pada pendidikan anak usia dini memiliki 1 minimal Diploma D-IV atau sarjana S-1, 2 latar belakang pendidikan tinggi di bidang pendidikan anak usia dini, kependidikan lain, atau psikologi, 3 sertifikasi profesi guru untuk PAUD 7 Pendidikan pada SDMI atau bentuk lain yang sederajat memiliki 1 minimal diploma D-IV atau sarjana S-1, 2 memiliki pendidikan tinggi di bidang pendidikan SDMI, kependidikan lain atau psikologi, 3 memiliki sertifikat profesi guru untuk SDMI e. Standar sarana dan prasarana Menurut Mulyasa 2013:28 standar sarana dan prasarana adalah kriteria mengenai rumah belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berekreasi, dan sumber lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. f. Standar pengelolaan Menurut Mulyasa 2013:29 standar pengelolaan adalah kriteria mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupatenkota, provinsi, atau nasioanal agar tercapai afisiensi dan efektivitas penyelenggara pendidikan. g. Standar pembiayaan Menurut mulyasa 2013:32 standar pembiayaan adalah kriteria mengenai komponen dan besarnya biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun. h. Standar penilaian pendidikan Menurut Mulyasa 2013:32 standar penilaian pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Kurikulum berbasis kompetensi dirancang dengan tujuan memberikan pengalaman belajar sebebas-bebasnya bagi peserta didik dalam mengembangkan kemampuan untuk bersikap, berpengetahuan, berketerampilan, dan bertindak dengan baik dan benar.

a. Rasional dan elemen perubahan Kurikulum SD 2013

Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan faktor-faktor sebagai berikut: 1 Tantangan Internal Pada dasarnya kurikulum 2013 merupakan penyempurnaan dari kurikulum KBK dan KTSP. Tantangan internal antara lain terkait dengan kondisi pendidikan dikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 delapan Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Tantangan internal lainnya yakni terkait dengan faktor perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usia produktif. Tantangan yang kedua berkaitan dengan perkembangan penduduk. Perkembangan penduduk yang