Daftar pustaka juga disertakan dalam bahan ajar. Daftar pustaka digunakan peneliti dalam membuat bahan ajar.Daftar pustaka memuat
sumber-sumber yang digunakan dalam bahan ajar. Daftar pustaka disusun sesuai abjad nama depan pengarang buku. Daftar pustaka yang
digunakan antara lain buku, artikel, dan sumber yang mendukung dari internet.
4. Penilaian
Penilaian adalah pengumpulan informasi untuk menentukan proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan
kesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Penilaian dikembangkan menggunakan format
potrait seperti yang terlihat pada gambar dibawah ini:
Gambar 5. Format Penilaian
PEMBELAJARAN I A.
Muatan Pelajaran : .........
1. Pengetahuan
Indikator Teknik Penilaian
Instrumen Soal:
1. ....
2. ....
Kunci jawaban: 1.
..... 2.
..... Rublik penilaian dan pedoman penskoran
No. Kriteria Penilaian
Skor 1.
2.
C. Data Hasil Validasi Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi Produk
Produk awal yang telah dibuat oleh peneliti divalidasi oleh satu orang pakar Kurikulum SD 2013 yaitu seorang Dosen yang mengerti
dan memahami tentang Kurikulum SD 2013. Validasi dilakukan untuk mengetahui seberapa besar kelayakan perangkat pembelajaran yang
telah dibuat. Validator dapat memberikan saran dan kritik yang dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaan revisi. Peneliti melakukan validasi
produk yang dihasilkan dalam penelitian pengembangan perangkat pembelajaran ini kepada dua orang pakar Kurikulum SD 2013. Pakar
Kurikulum SD 2013 tersebut adalah PP seorang Dosen yang mengerti dan memahami tentang Kurikulum SD 2013, produk divalidasi
sebanyak satu kali pada tanggal 14 Desember 2014. Terdapatbeberapa aspek dalam instrumen penilaian yang digunakan. Aspek yang dinilai
yaitu 1 identitas RPPTH, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6
pemilihan media belajar, 7 metode pembelajaran, 8 skenario pembelajaran, 9 penilaian dan 10 lembar kerja siswa dan 11
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Berdasarkan hasil validasi pada satu kompenen tersebut
mempero leh skor 164 dengan “kategori baik”. Perangkat pembelajaran
dinyatakan layak untuk digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Pakar Kurikulum SD 2013 tersebut memberikan saran
perbaikan untuk perangkat pembelajaran pada beberapa aspek yaitu 1
identitas RPPTH, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6
skenario pembelajaran, 7 penilaian, 8 lembar kerja siswa dan 10 penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam RPPTH.
Saran yang diberikan yaitu 1 urutan: KI 3, 4, 2, 1. 2 sumber belajar ditulis yang lengkap 3 kegiatan apersepsi, motivasi, orientasi
diperjelas kegiatannya 4 tidak ada refleksi 5. Perangkat pembelajaran yang telah divalidasi oleh kedua pakar tersebut direvisi sesuai dengan
saran yang diberikan. Saran dan revisi tersebut dijabarkan pada tabel berikut:
Tabel 8. Saran Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi No
Aspek yang dinilai Saran
Revisi B. Perumusan Indikator
1 Kesesuaian
rumusan indikator dengan
SKL, KI dan KD Urutan KI :
3, 4, 2, 1 Mengurutkan KI :
1, 2, 3 dan 4
E. Pemilihan Sumber Belajar
4 Sumber belajar
yang dikutip ditulis dengan tata
tulis buku. Tulis lengkap
Sumber belajar harus ditulis
lengkap
H. Skenario Pembelajaran
1 Menampilkan
Kegiatan pendahuluan
dengan jelas apersepsi, motivasi,
orientasi. Perjelas
Kegiatannya. Menuliskan
kegiatan secara berurutan.
J. Lembar Kerja Siswa
8 Tersedia beberapa
Pertanyaan untuk refleksi.
Tidak ada refleksi. Harus ada
Refleksi.
9 Tampilan LKS
indah dan menarik. Beberapa gambar
dan tulisan Dibuat gambar
dan
tidak jelas. tulisan yang
lebih jelas.
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas 1 Pelaksana Kurikulum SD 2013
Peneliti juga
melakukan validasi
produk perangkat
pembelajaran dalam penelitian ini dengan dua orang guru SD kelas IV pelaksana Kurikulum SD 2013. Guru yang menjadi validator yaitu MA
guru kelas IV SD Negeri Perumnas 3, Sleman, Yogyakarta dan KK guru kelas IV SDKE Mangunan, Sleman, Yogyakarta.Validasi dengan
Ibu MA dilakukan pada tanggal 19Desember 2014 sedangkan dengan Ibu KK dilakukan pada tanggal 17Desember 2014. Berdasarkan
validasi dengan guru tersebut, Ibu MA.memberikan skor 183 dengan kategori “baik” dan perangkat pembelajaran dapat dinyatakan layak
untuk digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuaisaran.Guru MA memberikan saran perbaikan untuk perangkat pembelajaran pada
beberapa aspek yaitu 1 identitas RPPTH, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan
sumber belajar, 6 skenario pembelajaran, 7 penilaian, 8 lembar kerja siswa dan 10 penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
dalam RPPTH. Saran yang diberikan yaitu 1 Muatan pelajaran belum
dituliskan 2 Degreebelum muncul3 sumber belajar jangan hanya dari satu sumber saja dan tuliskan nama pengerang, pennerbit dan halaman
yang digunakan4 tambahkan media terkait jenis pekerjaan
