Uji Validitas Isi Konsistensi Internal Indeks Reliabilitas

commit to user 74

a. Uji Validitas Isi

Uji validitas isi untuk uji coba angkat harga diri dilakukan oleh Bambang Dwi H, M.Pd sebagai Kepala SMK Negeri 1 Salatiga dan seorang guru BP, yaitu Awaludin, S.Psi. Hasil validitas isi menunjukkan bahwa instrumen penelitian yang berupa angket harga diri yang berbentuk pernyataan sebanyak 40 butir telah sesuai dengan indikator yang dibuat Lampiran 1 dengan butir pernyataan yang dipakai Lampiran 1. Hasil penilaian validitas isi selengkapnya ditunjukkan pada Lampiran 3. Setelah dilakukan uji validitas, dilanjutkan uji coba instrumen tes.

b. Konsistensi Internal

Untuk menentukan indeks konsistensi internal, digunakan Rumus Korelasi Product Moment dari Karl Pearson dan hasil penghitungannya dapat dilihat pada Lampiran 6. Berdasarkan perhitungan pada Lampiran 6, dapat dilihat bahwa nilai indeks konsistensi internal untuk butir pernyataan dalam angket harga diri tersebut berkisar antara –0,443 sampai 0,587. Indeks konsistensi internal yang besarnya kurang dari 0,3 maka butir soal tersebut harus dibuang. Dari 40 butir pernyataan pada angket harga diri, terdapat 13 butir pernyataan yang mempunyai indeks konsistensi internal kurang dari 0,3 sehingga harus dibuang. Adapun nomor pernyataan yang dibuang adalah nomor 1, 2, 3, 4, 14, 19, 24, 26, 27, 28, 30, 32, dan 33. Sisanya, yaitu terdapat 27 pernyataan dengan indeks konsistensi internal antara 0,3 sampai 0,587. Adapun nomor butir pernyataan dalam angket harga diri yang tetap dipakai adalah nomor 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 25, 29, 31, 34, 35, 36, 37, 38, 39, dan 40. Berarti terdapat 67,50 butir commit to user 75 pernyataan dalam angket harga diri ini yang tetap dipakai dan 32,5 butir pernyataan dibuang.

c. Indeks Reliabilitas

Setelah ditentukan nilai konsistensi internal dari butir pernyataan dalam angket harga diri, langkah berikutnya akan dihitung besar indeks reliabilitas pada 27 butir soal yang akan dipakai dalam penelitian. Untuk penghitungan indeks reliabilitas angket harga diri tersebut dengan menggunakan Teknik Alpha. Untuk penghitungan secara lengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 7. Besar indeks reliabilitasnya adalah 845 , 935 , 113 220 , 21 1 1 27 27 r xy                 Ini menunjukkan bahwa indeks reliabilitas angket harga diri tersebut tinggi sangat kuat, yaitu 0,845 dan r xy = 0,845 ≥ 0,70. Dengan kata lain, angket harga diri tersebut dapat dipercaya atau reliabel. Setelah dihitung nilai konsistensi internal dan indeks reliabilitasnya, angket harga diri diperbaiki untuk digunakan dalam penelitian. Angket harga diri setelah diuji coba terdapat pada Lampiran 8.

2. Instrumen Tes Prestasi Belajar Matematika

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT) Dan Tipe Think Talk Write ( TTW ) Ditinjau Dari Minat Dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas V SD N I Pengkok Kedaw

0 2 15

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT) Dan Tipe Think Talk Write ( TTW ) Ditinjau Dari Minat Dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas V SD N I Pengkok Kedaw

0 1 16