Notasi dan Tata Letak Tabel 7. Tata Letak Data Sampel ANAVA 2 Jalan dengan Sel Tak Sama Komputasi Statistik Uji

commit to user 67 H 1AB : ada interaksi antara antara model pembelajaran dan tingkatan harga diri terhadap prestasi belajar siswa

d. Notasi dan Tata Letak Tabel 7. Tata Letak Data Sampel ANAVA 2 Jalan dengan Sel Tak Sama

Harga Diri b Model Pembelajaran a Tinggi b 1 Sedang b 2 Rendah b 3 TGT a 1 11 X 12 X 13 X TTW a 2 21 X 22 X 23 X Konvensional a 3 31 X 32 X 33 X

e. Komputasi

Pada análisis variansi dua jalan dengan sel tak sama ini didefinisikan notasi-notasi sebagai berikut : n ij = unsur sel ij sel pada baris ke-i dan kolom ke-j = banyaknya data amatan pada sel ij = frekuensi sel ij i = 1, 2, 3 dan j = 1, 2, 3 h n = rataan harmonik frekuensi seluruh sel =  j , i ij n 1 pq N =  j , i ij n = banyaknya seluruh data amatan commit to user 68 ijk 2 k ijk k 2 ijk ij n X X SS           = jumlah kuadrat deviasi data amatan pada sel ij ij AB = rataan pada sel ij = ij X   j ij i X A = jumlah rataan pada baris ke-i   i ij j X B = jumlah rataan pada kolom ke-j   j , i ij X G = jumlah rataan semua sel Didefinisikan terlebih dahulu nilai-nilai berikut ini: 1. 2 2 2 G 9 1 3 3 G pq G    2  j , i ij SS 3    i 2 i i 2 i A 3 1 q A 4.    j 2 j j 2 j B 3 1 p B 5.  j , i 2 ij AB Kemudian ditentukan: Jumlah kuadrat baris : JKA = h n {3 – 1} = h n         pq G q A 2 i 2 i Jumlah kuadrat kolom : JKB = h n {4 – 1} = h n           pq G p B 2 j 2 j Jumlah kuadrat interaksi : JKAB = h n {1 + 5 – 3 – 4} = h n               i j 2 j 2 i j , i 2 ij 2 p B q A AB pq G commit to user 69 Jumlah kuadrat galat : JKG =  j , i ij SS Jumlah kuadrat total : JKT = JKA + JKB + JKAB + JKG Derajat kebebasan untuk masing-masing jumlah kuadrat tersebut adalah: dkA = p – 1 = 3 – 1 = 2 dkG = N – pq dkB = q – 1 = 3 – 1 = 2 dkT = N – 1 dkAB = p – 1q – 1= 4 Berdasarkan jumlah kuadrat dan derajat kebebasan masing-masing diperoleh rataan kuadrat berikut : dkA JKA RKA  dkB JKB RKB  dkAB JKAB RKAB  dkG JKG RKG 

f. Statistik Uji

Statistik uji variansi dua jalan dengan sel tak sama ialah 1 Untuk H 0A adalah RKG RKA F a  yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan p –1 dan N – pq 2 Untuk H 0B adalah RKG RKB F b  yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan q –1 dan N – pq 3 Untuk H 0AB adalah RKG RKAB F ab  yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan p – 1q – 1 dan N – pq commit to user 70

g. Daerah Kritik

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT) Dan Tipe Think Talk Write ( TTW ) Ditinjau Dari Minat Dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas V SD N I Pengkok Kedaw

0 2 15

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT) Dan Tipe Think Talk Write ( TTW ) Ditinjau Dari Minat Dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas V SD N I Pengkok Kedaw

0 1 16